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7. 향후방안
종료 시점에서 욕구만족도를 재조사하여 서비스의 지속여부를 확인하고 서비스 종료 후에도 피드백이 이루어 질 수 있도록 하며 지역사회 자원과 연계하여 클라이언트에게 필요한 서비스와 정보가 제공될 수 있도록 한다.
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취미를 가지는 것의 장단점
1) 장점
(1) 삶의 질 향상
(2) 대인관계 형성
(3) 스트레스 해소
(4) 자기계발 기회
(5) 정체성 형성
2) 단점
(1) 경제적 부담
(2) 시간 제약
(3) 스트레스
(4) 기회비용 발생
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기효능감>
번호
내용
전혀그렇지않다
대체로그렇지않다
보통이다
대체로그렇다
매우그렇다
1
나는 계획대로 일을 수행할 수 있다.
2
나는 일을 해야 할 때 바로 일을 시작하지 못하는 문제점이 있다.
3
어떤 일을 첫 번에 잘못했더라도 나
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자기실현의 과제는 외적세계의 적용에 있고, 후반기의 그것은 내면세계의 적응에 있다. 융에게 있어 정신병리 현상이란 정신의 전체성에서 벗어난 상태다. 따라서 정친치료는 원리상 개성화과정에 따른다.
VI. 사회복지실천에의 적용
융의 분
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사회복지공동모금회 지원을 반드시 명시하여야 함.
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
어린이집
- 통합교육을 위한 지원(예 그룹별 수영프로그램)
보훈병원 재활의학과
- 수영프로그램을 위한 수준별 활동 진단
동신대학교 사회복
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학과 달리 추구하는 방향과 방법, 접근방식 등에서 차이가 있다고 할 수 있다. 또한, 독자적인 학문영역과 관점을 확보하기 위해 연구대상도 사회복지를 실현하기 위한 평생학습이 아닌 평생 교육적 관점에서의 사회복지실현, 실업문제를 해
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학과) 여중방문 강의 ( 1999년 4월 16. 동구여중)
ㅇ. 안창일, 양영식 상담과 지도 ( 도서출판 호암 )
ㅇ. 김동일 외 학교상담 ( 신지서원 )
ㅇ. 공숙자 왕따 선생님의 왕따 이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://ww
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사회
1. 개 념
2. 발달배경
3. 특 성
4. 정보화 사회의 역기능
제7장 복지행정
1. 의 의
2. 복지국가 실현방법
제8장 행정이념
1. 개 념
2. 필요성
3. 주요 이념
제9장 공 익
1. 개 념
2. 대두요인
3. 학 설
4. 공익을 결정하는
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2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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할 마음이 생길 수 있을까요?
예전 고등학교 선생님께서 하신 말씀이 기억납니다. 수능을 치고 대학 원서를 넣으려고 할 때 사회 복지학과는 가지 말라는 말씀이었습니다. 이유인즉슨 자기 자신의 복지도 못하는데 정말 타인의 복지를 위해
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