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학과사회복지의 대상이 되더라도 그 중에서도 학교사회복지는 학교체계에서 일어나는 학생문제, 학업에 따른 문제를 가진 학생들을 우선적으로 도와야 한다. 문제의 범위가 학생들에 비해 어떤 특정집단의 학생들은 가정이나 학교생활 등의
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사회 연구회 http://www.kihasa.re.kr/
권선진 외(1996), 『장애인구 대상별 특성과 정책과제. 서울: 한국보건사회연구원
송영인 『현 정부의 여성복지 정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 장애인복지의 관점
1) 의료
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사회복지사의 교육 훈련
학교사회복지가 활성화되기 위해서는 중추적인 역할을 담당할 사회복지사를 교육훈련하여 양성하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강좌를 개설하여 학점을 이수
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사회복지사로 사회사업적 소양을 갖춘 전문인 이어야 객관적이고 합리적인 운영을 할 수 있다고 보며 상황에 맞추어 사회복지학과를 공부하여 전문적 지식과 기술을 배울 수 있는 학문과 현장 경험을 보완해 나가야 한다.
③ 정확한 시설 기
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복지국가를 이상으로 생각한다. 복지비용은 소모적인 낭비가 아니라 생산적인 투자라는 생각의 전환을 통해 보편적 복지국가가 일상이 되도록, 사회복지 예산의 확충과 공공서비스의 강화를 주요 정책으로 삼고, 이를 실현하기 위해 불안정
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사회복지
사회문제와 사회복지의 관계는 땔래야 땔 수 없는 관계이다. 사회문제로 고통받고 있는 사회나 개인을 그것으로만 인식 하고 가만히 두면 그건 정말 사회문제로 끝나는 것이다.
여기서 문제 해결학으로서 사회복지학과 관련 시켜
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사회복지조사방법론 서울; 나남출판
⑥ 한국청소년상담소(2001). 상담사례집, 서울; 한국청소년상담소 출판부
⑦ \"Welfarefamily\",<http://www.wlfarefamily.com/>,(27th of Oct, 2004)
⑧ \"남서울 대학교 아동복지학과\",<http://welfare.nsu.ac.kr/>,(27th of Oct,
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사회복지관 사회복지사의 상담서비스현황 및 개선방안 (오영진 저, 청주대학교 사회복지학과 사회복지석사학위논문 (2010)
- 강준열(1997). 지역사회복지와 사회복지관. 서울.동인
- 김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법학회
- 나동석(2
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복지, -1990년대를 전후한 가족의 동향-한국노인문제연구소.
한국보건사회연구원(1994). 노인생활 실태 분석 및 정책과제.
한경혜(2006). 고령화 시대와 삶의 질.
서울대 생활과학 연구회, 국제 학술 심포지움 자료집.
홍성희(1998). 노인의 여가활
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복지시설)
4) 성산단기보호센터(재가노인복지시설)
4. 재단현황
1) 일반 현황
2) 입소자 현황
3) 직원 현황
Ⅲ. 본 론-2(프로그램)
1. 연중 사업계획서
1) 여가프로그램
2) 사회문화 프로그램
3) 효도
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