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사회복지사 간의 조직화를 통한 조직적 학습과 공유, 동료 슈퍼비전 활성화가 대안이라고 볼수 있다.
선정이유
학생들의 집단폭력, 자살, 우울, 약물남용, 학교폭력, 음주, 흡연 등의 위험과 학업중단 및 학교에 대한 부적응문제를 해결하고
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량
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사회의 청소년 유해 환경을 제거하려고 노력을 하고, 미디어를 통해 청소년들에게 긍정적인 영향을 주며, 정책 결정 참여를 통해 정책 재원을 확보하고 정책을 강화하고 재정비하는 방안이다. 청소년 문제를 위한 사회복지적 개입을 위해서
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실천
1. 1차 건강보호의 개념
2. 질병 예방차원에서 사회복지사의 역할
3. 1차 보호세팅의 보완점
Ⅲ. 호스피스에서의 실천
1. 호스피스의 이해
2. 호스피스 사회사업의 이해
3. 호스피스 사회복지사의 역할
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 토론
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
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사회복지적 개입이 필수적이라 하겠는 바 개인 상담, 가족 교육과 지원, 학교 프로그램, 지역사회 기반 활동, 정책적 지원 등 다층적이고 통합적인 접근이 필요하며, 이를 통해 예방과 개입, 조기 지원이 가능해진다고 하겠다.
나는 특히나 예
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사회적 기능과 학업성취를 향상시킴은 물론 모든 사회구성원들에게 학교교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인의 교육권을 보장해 주는 사회사업실천의 전문분야로 규정할 수 있다. 따라서 학교사회복지사가 전문적인 자기 역할을 할 수 있
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사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자원봉사자 추천 및 확보(4명)
E주민자치센터 및 F구청
본 사업에 대한 홍보 및 실인원 추천 통
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사회복지공동모금회법 제20조의3, 제35조].
6) 지역자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 아동사례 연계(3case)
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
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학업과 취업, 의료혜택, 사회문화적 관계 등 균등한 기회를 제공해야 한다.
여섯째, 객관성의 원칙으로 사회복지사는 자신의 가치관을 공적 관계를 맺고 실천하는 전문가로서 자신의 가치관 및 윤리관을 탐색하여 이해하고 분석하며 자기객
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