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아동의 대인상호작용 증진을 위한 치료견 매개프로그램의 효과 및 효과 지속성에 대한 평가」 한국사회복지학, vol.45, (2001), 250-287.
홍강의 외. 「자폐장애 아동을 위한 애착증진치료 프로그램의 개발」. 소아청소년정신의학, vol.17, no.2, (2006),
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사회복지 정책론, 박광덕 저
변화하는 복지국가 , UN사회개발 연구소, 고스타 에스핑 엔더슨 편, 한국사회복지학연구회 역인간과 복지 p.157～197 ④호주와뉴질랜드 호주의 사회복지발달사에 관하여
1. 수당의 종류
3. 의료혜택
4. 교육
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사회보장제도], [최근 외국의 사회보장], 서울: 한국보건사회연구원, 235∼310쪽.
신섭중 외, 1994, [세계의 사회보장], 서울: 유풍출판사.
오정수, 1996, [영국보수당 정부의 사회정책 개혁전략과 평가], [복지 국가의 위기와 사회정책의 전망], 한
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장애청소년 복지란
2. 장애청소년 복지 정책의 문제점
3. 장애청소년 복지 정책적 실천현장
1) 장애관련 법령 내 장애아동․청소년 가족지원
2) 장애아동 수당 및 장애인 자녀교육비 지원
3) 통합교육을 위한 제도적 장치 마련
4) 장애
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사회복지학개론」. 양서원.
최칠성 외(2024). 「사회복지행정론」. 공동체.
김성철 외(2024). 사회복지학개론. 양성원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보편주의와 선별주의의 개념
2. 보편주의와 선별주의의 특징 비교
3. 현재 우리나라에서 시
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우리나라 학교사회복지에 관한 나의 의견
우리나라 학교사회복지제도는 민간 사회 복지기관의 선도 및 동참과 정부 당국, 지방 교육청 등의 시범사업으로 꾸준히 실시되어 왔다는 데서 그 특징을 찾을 수 있다. 민간 기관들은 아동청소년에
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사회복지 중 학교사회사업
2. 학교사회사업
(1) 특성
(2) 학교사회사업의 실천모델
3. 지역사회 이론
(1) 지역사회 개념의 특성
(2) 지역사회의 기능(Gilbert & Specht)
4. 지역사회복지실천의 개념
5. 지역사회복지의 등장배경
6. 우리나라 지역
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복지사업을 실천하는데 있어서 전문가를 필요로 하게 되었는데, 사회복지사 제도는 사회복지에 관한 소정의 전문 지식과 기술을 가진 자에게 사회복지사 자격을 부여하고 이들에게 복지업무를 담당토록 함으로써 아동ㆍ청소년ㆍ노인ㆍ장애
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장애인개발원, “중증 뇌병변 장애아동 및 가족 지원방안 연구”, 2013
- 윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
- 보건복지부, “장애아동가족지원 사업안내”, 2022
- 장영석, “장애아동·청소년의 복지정책에 관한 연구”, 관동대, 2012&nbs
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사회와 아동: 아동복지의 시각에서, 소화.
이태수(2000), \"아동그룹홈의 활성화를 위한 긴급 제언\", 월간 복지동향 제18호, 나남출판.
이태수 함철호 이용교(1997), 소규모 아동복지시설연구, 인간과 복지.
이종복 외(1998), 현대청소년복지론, 양서
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