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이론의 전개 … 4
１ 거버넌스 등장 배경 … 4
２ 거버넌스의 개념: 다접근성과 다차원성 … 6
Ⅱ 국가 중심 거버넌스 이론 … 9
１ 국가 중심 거버넌스 … 9
２ 국가 중심 거버넌스의 원리 … 9
Ⅲ 시민사회 중심 거버넌스 … 12
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이론이다
4. 조직론의 흐름은 개인간(interpersonal) 또는 그룹행동(groupbehavior)을 강조한 시기이며, 여기의 대표적인 학자는 Eric Berne, D.Cartwright, Alvin Zander 그리고 Edgar Schein으로 거의 모두가 사회심리학자였다
5. 조직론의 흐름은 인본주의자들에
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행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육법
Ⅰ. 교육법의 개념과 법원
1. 교육법의 개념
2. 교육법의 법원
Ⅱ. 교육법의 기본원리
1. 교육제도의 법정주의
2. 교육자주성의 원리
3. 교육권
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조직개편의 개선 과제
1. ?작지만 강력한 정부?에 걸맞는 정부조직 개편
2. 민간 주도 경제체제에 부응하는 정부조직 개편
3. 환경·교육·기초과학·복지분야에 관한 조정기능 강화
4. 권력기관의 중립화·분권화
5. 지방화시대에 걸맞는 정
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행정론」. 서울: 대영문화사, 2006.
오수길.「민관협력의 거버넌스」. 경기: 한국학술정보(주), 2006.
이광희.「지방정부 성과와 시민사회」. 경기: 한국학술정보(주), 2006.
이규환.「한국지방행정학-이론과 실제-」. 경기: 법문사, 2006.
이기우.「
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행정론」, 서울 : 형설출판사, 2002.
강성철 외, 「새 인사행정론」, 서울 : 대영출판사, 2001.
유민봉, 「인사행정론」, 서울 : 박영사, 2003.
채한수, 「인사행정론 : 이론과 실제」, 서울 : 삼영사, 2001.
박연호, 「인사행정론신론」, 서울 : 법문사,
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조직방법과 성과에 관한 연구.「행정논총」.서울대 행정 대학원. 28(2):81-93. 1. 문제의 제기(한국행정학, 왜 위기인가)
2. 발전주의국가의 행정개혁과 행정
3. 신자유주의국가의 행정개혁과 행정
4. 한국행정개혁이론의 모색
5. 결론
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조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육행정의 과업과 기술
Ⅰ. 교육행정의 과업
1. 교육행정가의 과업
1) 교육프로그램 개선
2) 직원인사 서비스
3) 학생인사 서비스
4) 재정과 시설
5) 학교와 지역사회 관계
Ⅱ. 교육행
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조직의 구축
4. 민주적이고 자율적인 행정
Ⅳ. 우리나라 지방교육자치제도의 특색
1. 동일 자치단체내의 복수 의사결정 기관의 양립
2. 교육위원회와 교육감의 특별행정기관성
3. 양대 자치기구의 권한관계 대등성
Ⅴ. 지방교육행정
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복지서비스 공급사례
VI. 신공공관리의 한계
Part 3. 신공공관리론과 뉴거버넌스의 비교 및 적실성
I. 신공공관리론과 뉴거버넌스의 비교
II. 신공공관리와 뉴 거버넌스의 한국적 적실성
III. NPM&NG를 통해 알 수 있는 한국 행정의 과제
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