|
실습생 및 자원봉사자는 어떻게 관리하고 있는가?
1학기에 5명(직장체험3명)정도가 활동하며, 실습생은 사회복지현장 경험이 있는 사람을 실습생으로 받고 있다. 모든 자원봉사와 실습은 멘토 연결을 하며, 멘토 연결은 멘토가 관심을 가지고
|
|
|
현장에서는 늘 예상하지 못한 상황이 발생하고, 그때마다 복지사는 자신의 판단과 가치에 근거하여 결정을 내려야 한다. 그러한 순간이 반복될수록, 윤리는 점점 더 개인의 철학이자 태도로 굳어지게 된다. 본인은 앞으로 사회복지사로서의
|
|
|
사회복지사 3명 (주간재활시설 2명, 공동생활가정 1명)
주소 : 경상북도 포항시 남구 상공로 204 포항성결교회선교관 2층
≪ … 중 략 … ≫
V. 실습평가
A. 실습기관에 대한 평가
- 클럽하우스의 특성에 맞는 가족분위기의 공
|
|
|
복지사업 등 다양한 관련 주제에 대한 교육을 받았다. 이는 이후 실습 단계에서의 상황대처에 도움이 되는 유익한 정보였다.
2) 실습 중간단계
① 실습 중간단계에서 본격적으로 사회복지실천이 이루어진다. 경증치매 어르신 인지 지원 항상
|
|
|
실습평가
* 가치
- 다양한 경험의 소중함
- 사회복지사로서의 나의 인간에 대한 사랑
- 다방면적인 사회복지사로서 나는 준비되었는가?
* 지식
- 이론의 적용
- 다양한 아동의 발달과정
- 한국보육기관 시스템
* 기술
- 아동에 따른 개입기술
-
|
|
|
실습한다면 훨씬 더 많은 것을 얻을 수 있을 것입니다.
세 번째로 충실해라입니다. 실습은 학점을 이수하러 가는 것이 아닙니다. 실습기관에 가는 순간 자신은 학교를 대표하는 사회복지사라는 생각을 가지는 것이 중요하다고 생각합니다.
|
|
|
사회복지사는 인본주의·평등주의 사상에 기초하여 모든 인간의 가치를 존중하고 천부의 자유권과 생존권의 보장활동에 헌신하여야 한다는 것을 느꼈다. 이번 실습이 나에게는 절대 잊을 수 없는 한 달간의 시간 이었고, 내생에 가장 소중한
|
|
|
자질 함양을 위해 효율적인 현장 경험을 한다.
하위목표 - 동료 실습생들과 대인관계에 대한 유연성과 적극성을 키운다.
평가방법 - 실습생들 간에 서로 슈퍼비전을 주고받는다. 1.실습목적
2.실습목표
1) 상위목표
·하위목표
·평가방
|
|
|
사회복지사의 윤리적 딜레마는 단순한 원칙 간의 선택이 아니라, 매 순간 변하는 클라이언트의 상황과 감정, 그리고 그를 둘러싼 환경을 총체적으로 고려하는 복합적인 판단의 연속이다. 본인은 실습과 현장 경험을 통해 이러한 판단의 어려
|
|
|
과정에서 가장 직접적이고 구체적인 지침을 제공한다는 점이다. 본인이 사회복지 현장실습을 통해 경험한 바에 따르면, 클라이언트와의 첫 만남부터 서비스 종결까지 모든 단계에서 인간존엄성 원리는 실천의 나침반 역할을 한다. 클라이언
|
|
메뉴펼치기
