|
실습기관에 대한 이해
05. 실습기관 담당자의 역할 이해
06. 실습에 대한 자기 진단 및 역할 찾기
07. 공문서 처리 및 관리 상황
08. 모의프로그램 기획
09. 실습현장에 대한 평가 및 비전설정
10. 전체 일정표 제시
11. 실습일지
12. 실습중간평
|
|
|
실습내용
지역아동센터 운영메뉴얼 조사
실습지도자
소 견 란
실습지도자 확 인 란
일일 실습일지
실습생
실습지도자
기관장
실 습 일 자
2021 년 6 월 3 일 목요일 ( 9차 )
성 명
오늘의 목표
지역아동센터 운영메뉴얼 조사하여 파악한다.
실 습
|
|
|
실습일지
실습지도자
기관장
민
민
2012년 7월 1일 목요일
대학교 사회복지학과
실습자 : 양
1. 실습일정
시간
내용
지도자
8:00~9:30
등원
민
9:30~10:20
자유 선택 활동
10:20~10:30
정리 정돈 및 손 씻고 오기
10:30~10:50
오전 간식
10:50~11:20
소그룹 활동Ⅰ-
|
|
|
현장실습은 학교에서 배운 이론을 사회 현장에서 실제로 응용하는 학습으로 광범위하게 이용되고 있는 교육방법 중 하나이다. 이런 실천학문은 사람을 대상으로 하는 의사나 교사 또 사회복지사의 분야에서 그 중요성이 높게 평가되어 왔다.
|
|
|
사회복지실습은 첫째, 학교에서 배운 지식을 옮기는 기회를 제공한다. 둘째, 새로운 실천기술을 익히는 기회가 된다.
셋째, 지역사회사회복지 현장에 대한 지식, 자원에 대한 지식, 사회복지기관에 대한 지식을 습득하는 기회가 된다. 넷째,
|
|
|
사회복지실습은 첫째, 학교에서 배운 지식을 옮기는 기회를 제공하여, 둘째, 새로운 실천기술을 익히는 기회가 된다. 셋째, 지역사회사회복지 현장에 대한 지식, 자원에 대한 지식, 사회복지기관에 대한 지식을 습득하는 기회가 된다. 넷째,
|
|
|
사회복지학과를 운영하고 있는 교수의 사회복지 교육에 대한 책임의식과 현재의 교육에 대한 문제인식에서 비롯될 것이다. 또한 현장에서의 대학교육에 대한 책임성을 지속적으로 요구하는 관심이 필요하다.
2) 실습교육
일반적으로 실습교
|
|
|
I. 서론
사회복지는 인간의 복지를 위하여 여러 가지 문제를 해결하고자 하는 학문과 실천이다. 사회복지사는 이러한 사회복지 실천자로서 클라이언트의 문제 해결과 복지 향상을 위하여 노력한다. 이러한 사회복지사와 클라이언트 간의 관
|
|
|
실습을 하는 동안 초점을 잃지 않게 중심을 잡아줄 것입니다. 실습 중에 부지런히 메모하는 습관을 들여서 매시간 무엇을 했고, 무엇을 배웠는지 기록하면 실습일지나 보고서를 쓸 때에 도움이 많이 될 것입니다. 실습을 통해서 자신이 성장
|
|
|
일 생각을 하니 덜컥 겁이 났던 것 같습니다. 하지만 실습에 뛰어들면서 그런 두려움이 점차 사라졌고, 막상 실습이 끝나고 났을 때는 끝나는 것에 대한 섭섭한 마음까지 있었습니다. 그만큼 실습은 부딪치면서 배우고 알아나가는 것 같습니
|
|
메뉴펼치기
