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실습에 임하는 자세에 대한 평가
- 업무관리 또는 업무조절 능력(시간준수, 출근, 과제물 수행)
- supervisor와 직원과의 관계
- 다른 실습생과의 관계
- 실습에 임하는 적극성 및 자발성
Ⅵ. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서
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현장을 알아갈 수 있지만 실습생에 비하면 지극히 일부를 경험할 뿐입니다. 봉사자와 달리 실습생은 ‘예비 사회복지사’로서 현장을 경험하는 것이기 때문입니다. 따라서 실습은 지금까지 배운 사회복지 가치, 지식, 기술이 어떻게 현장에
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사회복지가 어떻게 이루어지는지 보시기 원하시는 분들은 실망하실 수도 있습니다. 실습 기간 동안 대부분의 시간은 교육이 아니라 환우에 대한 봉사 시간으로 채워지며, 이론보다는 실제 현장을 경험하는 것에 맞춰져 있기 때문입니다.
만
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사회복지실천기술론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
이영호, 「사회복지실천기술론」, 공동체, 2014
이영분 외, 「사회복지실천론」, 동인, 2010
오미옥 외, 「사회복지현장실습의 이론과 실제」, 공동체, 2015
박지영, 「함께하는 사회복
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실습 내용 중 프로포절 작성 과제가 있었으나 평가 내용이 형식과 절차를 잘 맞추는 것에 그쳐서 기본 소양만으로도 프로포절 작성을 할 수 있었다. 그러나 실제 사회복지 현장 업무에서의 필요성을 볼 때 ‘프로그램 개발과 평가‘ 과목을
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사회복지사에 대한 정체성에 대한 고민을 심각하게 했다.
- 향후 계획
지금까지 내가 살아왔던 방식과 생각, 가치관들을 다 바꾸고 싶다. 그러기 위해 졸업 후 타국으로 공부하러 떠날 예정이다.
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
실습생이 13
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복지사업
일자리창출사업
경로당활성사업
군산원광노인복지센터
군산노인복지센터
노인학대예방센터
고령자인재은행
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좋았던 점
실질적인 기관 실습을 통해서 실무자 만난점
프로그램 개발 및 진행
지역사회를 구체적으
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▇ 종사자의 직종별 현황 : 34인(단위 : 명)
≪ 표 ≫ 샘물 노인 복지센터
1.사업 시설 현황
2.사업의 배경 및 필요성
3.사업 개요
4.사업의 기대 효과
5.실습계획 일정표
6.연간 주요 행사
7.사례 1,2
8.Care의 의미 / 실습 후기
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실습목표 및 달성정도
1. 다일 공동체를 통해 최일도 목사님이 말씀하시는 ‘섬김’에 대해 충분히 머리로 마음으로 배우 고 싶다.
2. 사회복지 실습 현장에서 나는 과연 어떤 사회복지사가 되어야할지 스스로를 점검하고 확인하 고 싶습니다.
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사회적, 경제적 제반의 문제들에 관심을 갖고 의료진과 협력하에 치료과정에 개입함으로써 의료서비스가 보다 효과적으로 제공되도록 돕는 역할을 한다. 구체적으로 이러한 실천현장에서의 사회복지사는 클라이언트 개인의 심리 사회적 적
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