|
있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지현장실습의 이론과 실제 오미옥, 이수경 저 | 공동체 | 2015.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회 모델의 주요 전재와 개념
2. 심리사회모델의 장단점
3. 심리사회모델 실제 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
<목 차>
1. 슈퍼바이저의 정의와 중요성
2. 교육 및 지도 과정
3. 실습생 평가 방법
4. 문제 해결 및 지원 메커니즘
5. 윤리적 지침의 준수
6. 피드백의 효과성
7. 슈퍼바이저의 개인적 자질
1. 슈퍼바이저의 정의와 중요성
사회복지 현장
|
|
|
야 할지 몰랐지만 한박자 쉬고 지켜본 뒤 생각하고 행동하니 오히려 해결책을 찾을 시간도 있었고 서로 마음을 알아주니 그 아동들과 더 가까워 질 수 있는 계기도 되었다.
사회복지사는 클라이언트와의 관계도 중요하고, 공문서 작성의 능
|
|
|
사회복지사로서 고아원에 들어오는 지원도 중요하 지만 그보다 더 중요한 것은 이곳에서 생활하고 있는 아이들이 나가서 사회에 적응하며 잘 살아갈 수 있 도록 하는 교육이 더 중요하다는 생각이 들었다.
* 실습 사진
자원봉사자들이 쉴 수
|
|
|
♧ 실습기관 소개 및 실습내용소개 ♧
“가”형-무봉종합사회복지관(수원)
“나”형-순천조례종합사회복지관(순천)
-율목종합사회복지관(안양)
-부평종합사회복지관(인천)
“다”형-문촌9사회복지관(고양)
-쌍용사회
|
|
|
복지실천이론 가운데 심리사회 모델과 과제중심 모델은 적절히 적용되었다고 본다.
4) 사례에 대한 슈퍼바이저의 평가
개입단계별 목표에 따른 슈퍼비젼을 잘 적용하여 클라이어트의 문제해결에 적절한 서비스가 지원되었다고 본다.
5) 실습
|
|
|
사회 운동의 진원지였던 버클리대학(1962)에 입학하였고, 호흡보조장치에 의지해서 삼교내의 코월병원에서 기숙하여, 보조자나 친구의 도움으로 학교생활을 겨우 해 나감
여성민권운동을 장애인의 권리회복과 같은 맥락
|
|
|
복지사업
가족관계 증진사업 - 가정문제 종합상담,부모교육 및 집단상담,대인관계훈련
가족기능 보완사업 - 방과후 교실, 학교사회복지, 아동·청소년 집단지도 실시
가정문제 해결·치료사업- 교정사회사업, 청소년유해환경 감시
|
|
|
꿈이 있는 정직, 성실 근면한 건강한 사회인을 양성하기 위해 설립되었고 사회복지사업법, 아동복지법에 의한 요보호아동의 수용구호령 제1조 제2호에 해당하는 요구호자를 수용⋅보호함을 목적으로 하며 다음의 사업을 수행한다.
|
|
|
실습목표
정신장애인에 대한 올바른 이해를 한다.
정신보건사회복지사의 구체적 업무를 경험해 본다.
환경치료
정신과 치료의 한 유형
보다 만족스러운 상호작용을 용이하게 하고자 하는 환자-환경 과정의 변형(Modification)을 지향하는 치
|
|
메뉴펼치기
