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사회복지사로서의 전문성을 갖추기 위해 현재 수강하고 있는 과정들을 잘 숙지하고 체화시켜야 함을 체감할 수 있었다.
〈참고문헌/사이트〉
- 굿네이버스 좋은마음센터 경기부천 홈페이지
- 박태옥, 2011, 「지방자치단체의 지역사회복지 전
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프로그램(방과후아동보육, 교육)의 정의
Ⅲ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 필요성
1. 부모님의 취업 유무에 따른 필요성
2. 건강하고 안전한 생활과 다양한 교육 및 사회교육
Ⅳ. 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 현
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프로그램 요구에 관한 연구:건강가정지원센터를 중심으로. 제주대학교 대학원 석사학위논문.
박민자(2010). 조손가정의 가족복지(사회복지론). 서강대학교 공공정책대학원 사회복지과 출판부.
강미희 (2012). 빈곤이 저소득층 조손가족 조부모
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지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿, 홍보지,
케이블TV
타복지
기관
홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터넷
지자체
주민생활지원센터 생활지원
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지역사회로 옮긴 지역사회 정신보건이 중요해질 것으로 예상됨에 따라 정신보건 인력이 더 많이 필요할 전망이다.
2) 의료사회복지사
의료 분야에서의 사회사업 활동은 의료 외적인 문제에 폭넓게 개입하고 있다. 즉, 환자나 그 가족들이 질
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아동 복지에 있어서 통합적 서비스의 제공이 필요하며, 이러한 거점센터의 설치가 국가 제도화가 되어야 함을 논의하고 싶어서였으며, ③ 드림스타트의 경우 저소득 유아동의 성장과 발달을 위해 국가 및 지역사회 차원에서 시행되고 있는
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실습생으로서 직접 현장에서 일을 해 보니, 지금껏 사회복지를 많이 오해하고 있었다는 생각이 들었습니다. 학문적으로 배우는 것이 물론 중요하지만, 현장에서 체험할 수 있는 기회가 더 많아진다면 학생들의 진로 선택에 더 많은 도움이 되
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지역개발을 통해 생태계의 균형을 유지하려는 시도를 나타냈다.
현장에서는 이러한 이론들을 융합하여 다양한 방법으로 활용하고 있다. 지속 가능한 지역개발 프로젝트, 주민 참여형 사회체계 프로그램, 종합지역사회복지센터 등에서는 다
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복지사의 노력으로 자발적인 프로그램이 작용해 학생 및 그를 둘러싼 환경이 소외받는 학생들에게 조금이라도 더 평등한 기회를 만들어 주었으면 하는 바람이다. 또한 사회복지사 개인의 노력으로 그칠 것이 아니라 그것이 불씨가 되어 지역
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프로그램 진행 등을 맡아서 진행해야 한다.
따라서 함께 공동의 사회를 만들어가는 우리가 더욱 복지에 관심을 가지고, 서로의 것을 나누며 지역사회를 만들어 가야 한다고 생각한다.
출처 및 참고문헌
행복한 장애인 주간 보호 센터, 부설기
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