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복지를 실천하는 현장에서는 여성경험의 고유성을 강조하기 때문에 그러한 경험에 대한 공유와 공감을 할 수 있는 능력이 강조 되는 경향을 보이기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 사회복지 실천 현장에서 종사하는 사회복지
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사회복지현장실습은 학생들에게 개개인이 타고난 자질과 능력, 성장 및 생활과정에서 획득한 사회적 능력, 그리고 학교에서 습득한 사회복지지식, 가치, 기술 등을 실천현장에서 실현해 볼 수 있는 기회를 제공하고, 실습경험을 통해 사회복
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실천지혜 또는 직관/암묵적 지식은 실천현장에서 귀납적으로 만들어진 지식이다. 이들은 구체적으로 명시할 수 없는 지식으로 개인의 가치체계와 경험으로부터 얻어진다. Ⅰ. 사회복지실천의 예술적 기반
1. 동정과 용기
2. 전문적 관
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사회복지실천의 모든 형태는 사회복지정책으로 구현되기에 사회복지정책은 사회복지실천의 모든 부분에 스며들어 있으며, 사회복지실천의 모든 노력은 궁극적으로 프로그램, 급여, 서비스 등 제도에 의존한다. 그러므로 현장 문제들의 해결
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현장에서 효과적인 개입방법을 찾을 수 있을 것이라 생각한다.
<참고문헌>
김기태 외 3인.「사회복지실천론」. 양서원, 2002.
김기태 외 2인. 「사회복지의 이해」. 박영사, 2002.
말콤페인 저, 서진환 외 역.「현대사회복지실천론」. 나남
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실천현장에서 적용시키고 있다. 따라서 권한부여 개념을 명확히 규정하고 권한부여 모델의 이론적인 전제와 핵심적인 개념을 규명하여 실천방법을 모색해야 할 과제가 있다.
참고문헌
김기태 외 2인.(2002).「사회복지실천론」.서울: 양서원.
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임파워먼트의 착실한 추진을 통한 자원할당의 증대, 시장 메커니즘의 도입을 통한 견인 효과, 정치적 과정에의 참여를 통한 자원배분의 유리함 이끌기 등의 전략들이 함께 모색되어야 할 필요가 있다.
· 참고문헌
김영종, 2002, 사회복지현장
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사회복지사로서 동일한 정체성을 갖게 되었다(이준우이화옥임원선, 2006).
6. 사회복지실천의 발전(1961~1980)
사회복지기관에서 서비스이용자를 맞이하는 것에서 직접 서비스이용자가 있는 곳으로 찾아가서 접근하는 \'현장접근 방법(outreach)’
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사회복지사는 분야, 방법에 구분 없이 모두 사회복지사로서 동일한 정체성을 갖게 되었다.
6. 사회복지실천의 발전(1961~1980)
사회복지기관에서 서비스이용자를 맞이하는 것에서 직접 서비스이용자가 있는 곳으로 찾아가서 접근하는 \'현장접
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사회복지론』(2005), 감정기백종만김찬우, 나남출판
『지역사회복지실천론』(2006), 강철희, 나남출판 Ⅰ. 강서구 소개
Ⅱ. 지역문제의 확인 및 소개
Ⅲ. 지역사회 내 활용 가능한 자원 소개
Ⅳ. 실천계획의 이론적 배경
Ⅴ. 실천계획
Ⅵ.
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