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. 사회복지실천 현장에서 주어진 일, 기존에 해왔던 방식대로 진행하는 경우가 많은데 사회복지사들이 전문성을 인정받기 위해서는 새로운 것을 시도하는 자세가 필요하다고 생각한다. 현장경험만으로 해결하지 못 하는 경우도 있으므로 클
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련되어 있지 않는 형편이다. 또한 사회복지사들은 사회복지실천현장에서 즉각 적용할 수 있는 지식과 기술의 습득에만 몰두하고 있는 실정이다. 과학의 발전으로 인간성 상실과 황폐화된 사회적 분위기 속에서 사회복지사들은 단순한 지식
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는 아래로부터의 개혁방법에 의지할 수밖에 없다. 즉 사회복지실천현장에서 실질적으로 사회복지서비스를 제공하고, 사회복지실천현장의 문제를 잘 이해하고 있으며, 복지대상자들의 복지권 옹호에 관심이 있는 사회복지시설 종사자가 개
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사회복지실천의 이해, 창지사, 2015
김혜영, 석말숙, 최정숙 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점중심 접근의 개념
2. 강점중심 접근의 특징
3. 장애인복지실천현장에서 이루어지고 있는 강점중심 접근의 실천
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회모델은 사회복지실천 현장에서 폭 넓게 사용되는 사회복지실천 모델이라 할 것이다. 특히 장단기 개입 내지 예방적 개입 등에서 심리사회모델은 모델의 유용성을 인정받고 있다. 그러나 개입 및 사회복지실천에 있어 주관이 작용하거나 주
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사회복지실천론, 나남, 2018
김정진, 사회복지실천기술론, 서현사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공감적 기술의 중요성
2. 공감적 기술의 구체적인 요소
3. 사회복지 영역에서의 공감적 기술의 예시
4. 사회복지현장에서의 공감에 대한
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사회로 변화하도록 역할을 한다.
③현장 개입가: 적극적인 활동을 통해 사회에서 복합적 수준에서 서비스가 필요한 개인을 식별해 적절한 서비스를 받을 수 있도록 하는 역할을 한다.
(4) 전문가집단 차원
①동료: 건강한 사회복지실천 및 전
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하여 일정한 자격시험과 인정 과정을 수료하게 하여 전문 학교사회복지사를 양성해야 한다. 현재 우리나라에서는 학교사회복지실천가협회가 주관하는 대학원생 연수를 30시간 이상 수료한 자로서 학교사회복지현장에서 주 2회 이상 1년간 실
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사회복지실천현장에서 근무하고 있는 사회복지사와의 인터뷰를 실시하면서 다음과 같은 문제점을 발견할 수 있었다.
자원개발이라는 업무수행을 하고 있는 사회복지사의 가치와 윤리에 관한 심각한 고려와 인식에 관한 문제이다. 업무 가
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복지사와 같은 전문직 종사자가 되어야 한다는 특징이 나타난다.
나. 원조관계에 대한 나의 생각
청소년에 대한 개별개입시 가장 중요한 비에스텍 원칙은 비밀보장의 원칙일 수밖에 없다고 생각한다. 사회복지실천 현장에서 청소년 문제는
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