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수교육은 아직도 아동중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수
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수교육은 아직도 아동중심에서 벗어나지 못하고 있으며, 0-3세 아동은 공교육의 대상에서 제외됨으로서 가족중심유아특수교육의 실천을 어렵게 만들고 있다. 따라서 유아특수교육은 아직 제도적, 법적 그리고 이론적인 측면에서 계속적인 수
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실천해 볼 수 있음 ⑤ 집단참여자들은 집단의 공통의견을 잘 받아들임 - 중략 - 제1장 집단상담이란 무엇인가 제5장 집단상담의 발달단계 Ⅰ : 초기와 과도기 제6장 집단상담의 발달단계 Ⅱ : 작업과 종결단계 * 각 장별 출제예상문제 제
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실천해 볼 수 있음 ⑤ 집단참여자들은 집단의 공통의견을 잘 받아들임 - 중략 - 제1장 집단상담이란 무엇인가 제5장 집단상담의 발달단계 Ⅰ : 초기와 과도기 제6장 집단상담의 발달단계 Ⅱ : 작업과 종결단계 * 각 장별 출제예상문제 제
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구축을 통한 성학대 개입사례 2. 정신분열증 친부에 의한 성학대 사례 * 정서학대 사례 1. 모성거부 증후군으로 인한 아동학대 사례 * 방임 사례 1. 지역사회 자원 활용을 통한 방임아동 개입사례 2. 부모로부터 방임된 세자매의 사례
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정신 위에서 지도해야 한다. 더불어 청소년과의 만남 그리고 그 만나는 일에 자신의 삶을 투입함으로써 기쁨을 가지는 지도자이어야 한다. 제1부 사회 변동과 청소년 문제 1. 가정과 청소년 문제 2. 학교와 청소년 문제 3. 대중사회와 청
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