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단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개
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절차상의 문제 00
2. 정책형성과정상의 문제 00
3. 자족성의 문제 00
4. 교통의 문제 00
5. 택지개발단계의 문제 00
6. 토지보상의 형평성 및 대토보상제 적용의 문제 00
7. 재해 및 환경상의 문제 00
제 2 절 동동
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사회가 교사를 가르치는 일에 대한 전문적 지식과 기술을 가진 전문인으로서 존중하고 그에 상응하는 대우를 보장해 줄 목 차
Ⅰ. 서 론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
1. 연구의 목적 ‥‥‥‥‥‥‥
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사회성 발달 측면에서 도움을 줄 것이다. ● 요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 측정도구
4. 연구가설 및 분석방법
Ⅳ. 결과
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조사가 이루어져야 하며 성폭력 관련법이 정비되어야 한다. 또한 장애인 전문 성폭력상담소와 쉼터가 설치운영되어야 하고 체계적인 지원체계가 마련되어야 하며 성교육과 성폭력 예방프로그램이 실시되어야 한다.
아울러 장애인 가족과
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사회상 비교』, 2001.12, p.65
한국무역협회, 『남북경협 실무길잡이』(1997), p.220.
한국무역협회, 『남북경협 실무길잡이』(서울: 무역협회, 1997), pp.219-210.
한국무역협회, 「2002년도 남북경협 실태조사」, 2002.8.6
한국은행, 「2001년 북한GDP 추정결
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과정, 고객, 지역적 조직(organization by purpose, process, clientele, place)
5. 행정이론의 교착(the ompasse of administrative theory)
B. 행정이론의 접근(an approach to administrative theory)
1. 행정환경의 서술(the description of administrative situations)
2. 행정환경
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및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사회에서의 대처방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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평가되고 있으나 자존심이 강하고 다른 나라에 배타 적이므로 현지 인력 활용시 관리 및 통제에 각별한 주의가 요망된다 할 수 있다.
Ⅴ 결론
베트남은 75년 통일 이후로 사회주의 강화와 97년 인플레이션을 겪으면서 그리고 다른 나라의 경제
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2) 개발계획 및 개발 방식
3) 개발 효과 및 사회적 쟁점
4) 결과
3. 결론 : 한국에서 신도시 개발 정책의 나아갈 방향
가. 중앙정부의 권한 위임
나. 법, 제도적 측면의 보완
다. 선 계획 후 개발 시스템
라. 발전에 대한 제언
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