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학교 내 사회복지사의 임파워먼트가 직무성과에 미치는 영향, 2009
김태영, “학교사회복지사의 역할과 직무만족도에 관한 연구”, 경희대학교 행정대학원 사회복지 전공, 2008
노병일, 학교사회복지론, 창지사, 2015
박세라, “학교부적응 학생
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복지의 방향과 과제,홍봉선,2004
2. 한국사회복지학 제56권 제1호,한국사회복지학회
3. 학교적응으로 인한 학업중단 청소년 사례연구,이선화,2013 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳
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학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 제도적 지원방안, 사회복지경영연구, 3(1), 229-247
주석진 외(2016), 학교사회복지론, 양서원
윤태현(2017), 학교폭력예방 및 대책의 실효성 제고방안, 한양대학교 대학원 박사학위 논문 1. 서론
2. 본론
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사회에 참여할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 임파워먼트를 통해 청소년은 학교생활에서의 도전과 스트레스를 효과적으로 관리하며, 긍정적인 학교적응을 이룰 수 있다. 이러한 이유로 임파워먼트는 청소년의 발달과 학교사회복지 실천에
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학교사회복지의 이론과 실제. 학지사, 254-274.
2. Bonnie Benard. Turnaround people and places.
3. http://www.kbs.co.kr/2tv/sisa/chu60 KBS 추적60분 2005년 4월13일 방송 “은둔형외톨이”실태보고ㅡ나는 밖에 나가고 싶지 않다.
4. 성민선·정무서 외(2002). 학교부적응청
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복지의 방향과 과제,홍봉선,2004
2) 한국사회복지학 제56권 제1호,한국사회복지학회
3) 학교적응으로 인한 학업중단 청소년 사례연구,이선화,2013 목 차
1. 서론
2. 본론
1) 사회사업과 사회복지
2) 학교사회복지에서의 사회
3) 용어에 대
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학교에 적응하지 못하는 청소년들이 부적응 문제를 극복할 수 있도록 다양한 프로그램들이 활성화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 학교사회복지론
박승희이형초이정윤 저, 2007, 학교적응력 향상 프로그램 개발 및 효과 연구 : 학교부적
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학교적응에 미치는 영향에 대한 메타분석. 한국지역사회복지학.
김세원. (2003). 사회적 지지가 학대경험 아동의 적응에 미치는 영향. 석사학위논문, 서울대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방임이란
2. 학대방임아동에 대한 학교사
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사회적 관계를 통해 더 큰 힘을 얻도록 지원합니다. 친구, 가족, 교사 등과의 긍정적인 관계는 청소년이 사회적 기술을 개발하고, 스트레스를 관리하는 데 도움이 됩니다. 1. 임파워먼트의 개념
2. 임파워먼트가 청소년의 학교적응에 미
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학교 부적응자는 빠르면 초등학생 때부터 발생할 수 있으므로, 조기에 발견 및 해결을 할 수 있도록 초등학교에 일주일이나 한 달에 한 번씩 정기적인 상담을 하도록 도와주는 학교 사회복지사 인원을 마련하고, 어떤 상황으로 인해 학교 부
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