|
학생들에게 사전 설문조사를 실시하여 자치활동에 대한 관심과 참여, 책임의식을 높인다
그들의 의견과 희망을 적극 수렴하고 반영하는 것 자체가 자치활동의 의미에 부합하는 것이다.
2. 자치활동을 어떻게 운영할 것인가?
1) 학교행사와 연
|
|
|
학생수>
교사 1인당 학생비율은 취학 전 교육이 13명,초등교육이 10명,그리고 중등교육이 9명선이다(1995년).
덴마크에는 1497년 창립된 코펜하겐대학,1928년 창립된 오르후스대학,1964년 창 립된 오덴세대학 등의 종합대학교와 여러 단과대학이
|
|
|
복지학회 외(2005). 한국 사회복지의 딜레마. 2005년 한국사회복지학회 추계 공동학술대회
(2004). 교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활동연구학교 합동보고회. 교육인적자원부.
<토론주제>
1. 학교사회복지현장에서 학교사
|
|
|
교원대학교 대학원. 석사학 위논문.
채효숙(2002).건강신념모델을 이용한 대학생의 음주관련요인분석. 연세대학교 보건대학원. 석사학위논문. 목 차
<절주교육프로그램>
1.프로그램의 필요성………………………………………
|
|
|
학교 현장에서 단기간 실습을 진행한 적이 있었는데, 학교사회복지사가 있음에도 불구하고 다른 교직원들이 이 역할에 대해 정확히 알지 못하고 단순히 복지관련 민원이나 복잡한 가정상황이 있는 학생들을 맡는 존재로만 인식하는 모습을
|
|
|
학교 내 유치부 과정 등 교육기회 확대
2. 특수교육 지원체제 및 여건 강화
1) 지역교육청의 특수교육운영위원회 상시화
특수교육운영위원회를 상시화하여 특수교육 대상 영유아 조기발견과 치료교육, 특수교육 대상 학생의 진단과 배치, 통
|
|
|
학교에 보급·활용되어야 하겠다.
3. 금연 교육은 학교 교육만으로는 어려우므로 청소년 보호법 등 관계 법령 준수와 금연 분위기 확산을 위한 범사회적 시민운동이 활발히 전개되어야 하겠다.
참 고 문 헌
1. 강윤주.서성제, 초등학생들의 흡
|
|
|
교회성장을 위한 가족교회 프로그램 연구.\" 풀러신학대학원 박사학위논문, 1987.
유익준. “행복한 가정을 위한 가정 목회의 연구.” 계약신학대학원대학교 석사학위논문, 2004.
조성진. “기독교 가정회복을 위한 가정사역의 필요성과 해결방
|
|
|
학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
학교의 학습 풍토란 쉽게 말하면 학교의 사회적, 심리적, 교육적 분위기라고 할 수 있다. 모든 학교는 각각 독특한 학습풍토를 갖고 있다. 어떤 학교의 학습풍토는 학생의 학업성취를 촉진시키지만, 반대
|
|
|
학교 목회전문대학원, 사회복지학 석사학위논문.
이명희(2011), 「부모에 대한 애착 및 우울감이 분노표현방식에 미치는 영향: 중학생을 중심으로」, 동아대학교 교육대학원, 가정교육전공 석사학위논문.
이수연(2009), 「청소년의 자살생각에
|
|
메뉴펼치기
