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교육고용부 장관의 서문에도 나타나 있듯이 인적자본 형성에 목표를 두고 있다.
교육 수요의 고도화, 다양화, 재교육 필요성의 증대로 인하여 대학의 평생교육 역할이 확대될 전망이다. 앞으로 대학은 기존과 같은 연령대의 학생들 못지않게
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필요성 및 연구의 목적
2. 연구의 의의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문화와 사회
2. 복지
3. 청소년 문제와 복지
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구단계
2. 조사대상
3. 조사방법
Ⅳ. 청소년 문화 및 복지에 관한 실증적 연구 결과
1. 청소년
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학생자신의 지역사회에서 중요한 지역사회복지에 관한 문제 한 가지 선정
1) 개요-신문기사
2) 문제점
6. 문제를 해결하기 위한 지역사회의 개입 전략과 그에 따른 전술
1) 제안
2) 기대효과
7. 어떠한 지역사회 실천모델이 적합한지를 제안
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필요성 및 목적
2. 연구사 검토
3. 연구 방법 및 범위
4. 용어 정의
Ⅱ. 반응중심 문학교육의 이론적 배경
1. 반응중심 문학교육의 발생 배경
2. 독자반응 이론
3. 반응의 개념과 특성
Ⅲ. 반응중심 문학교육에서 토의학습
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기능
제4장 생활의 장과 정신보건
1.가정에서
2.학교에서
3.직장에서
4.지역사회에서
제5장 정신보건사회복지의 실천과정
1.정신장애인의 면담
2.정신장애인의 검사
제6장 우리나라 정신보건사업의 현황과 정책
제7장 맺음말
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학교 산학협력단
조성숙,정은아,최윤옥(2015)「대구 지역아동센터의 프로그램 운영 실태와 발전방안에 관한 연구」초록우산 어린이재단, 지역아동센터 대구지원단
신미혜(2013)「지역아동센터 종사자 처우개선의 필요성과 처우개선안」
임
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교연구, 부산대학교 사회복지연구소
권중돈 외. (2008). 「자원봉사의 이론과 실천」. 서울: 학지사.
김동배 외 (2009),『자원봉사의 이해』학지사.
권순미 (2013), “사회복지조직의 자원봉사 관리실태와 과제”, 『복지행정연구』, 제19집, 379-394.&
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복지학 Vol.21.2007.21.
강성경(2017). 대학생의 자원봉사활동 참여동기 및 만족도와 지속의지와의 관계. 위덕대학교 대학원 석사학위논문.
김현자 역 (2015),『자원봉사:사랑의 공동체』희성출판사.
행정안전부 (2018),『자원봉사활동 진흥을 위한 제
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필요성
4. 프로그램 형성기반 ...........................................
1) 프로그램의 이론적 배경
2) 프로그램의 실천모델
5. 프로그램의 목적 및 목표 .....................................7
1) 프로그램 목적
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 기대효과
6. 프
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천위원회에서 초빙 임용 대상자를 심의한 경우 그 결과를 학교운영위원회에 보고하며 학교운영위원회는 초빙 임용 대상자의 심의 결과를 당해 학교의 장에게 통보한다. 그리고 학교장 추천위원회의 의사결정 방법, 회의운영 등은 학교운영
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