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사회복지 실천에 활용될 수 있다는 것이다.
네이버 통합검색 : 로스만의 3가지 모델
Report : 로스만의 모델 유형을 정리하고 로스만모델에 따른 지역사회복지사의 역할 제시
진선하(2005), “사회복지관 지역사회조직사업 현황 및 활성화 방안에
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모델은 가장 전형적인 학교사회복지 실천방법의 분류방식이다. 이는 또한 학교사회복지 실천모델의 발전과정을 설명해 주기도 한다. 전통적 임상모델은 기존의 사회사업기관이나 복지관에서 제공하고 있는 다양한 사회사업서비스들을 학교
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사회개발연구, 2000
강익구, 지역사회개발모델로서의 지역개발회사 연구, 석사학위논문, 2001
조재명, 지역사회복지협의회와 지역사회복지협의체 간 네트워크 구축방안에 대한 연구. 경상대대학원, 2005 지역사회복지실천모델
Ⅰ. 서론
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집단사회사업의 실천모델
집단사회사업의 실천모델은 그 집단의 목표와 목적에 의해 결정되어지며 사회적 목표모델, 치료적 모델, 상호작용적 모델의 3가지 모델이 있다.
1) 사회적 목표모델(social goals model)
사회적 목표모델은 사회적 의식,
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사회사업가가 이 역할을 담당한다.
(6) 학교연계 통합서비스 모델
학교연계서비스는 학생과 가족의 욕구를 충족시키기 위해 교육, 보건, 정신보건, 사회적 서비스등 총제적 서비스를 통합된 방식으로 제공함으로써 학생의 교육성과뿐만 아니
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사회복지실천론, 학지사, 2004
엄명용, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010
이인정, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근방법 모델의 등장배경
2. 통합적 접근
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공저, 2004, ,『집단사회사업의 실천과 평가』, 21세기사. 1. 집단의 개념과 유형
2. 집단사회사업실천
3. 집단사회사업의 역사
4. 집단사회사업실천의 원칙
5. 집단사회사업실천의 모델
6. 집단지도력 이론
7. 집단 발달단계
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사회학회, 보건과 사회과학, 2000
10.김영란, 경기도 지역사회정신보건센터의 실무자의 직무만족에 관한 연구, 한국정신보건 사회사업학회, 정신보건과 사회사업, 1999
11.이선영, 이후경, 보건소 중심형 정신보건센터 주간보호 ( Day Care ) 모델
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만한 수행을 위한 학생 자체조직의 지원 등이 고려되어야 한다,
③ 학교사회복지사의 역할
학교변화모델을 효과적으로 실천하기 위해서는 학교사회복지사가 내부적 의사소통의 절차에 관여할 수 있고, 학생과 교육환경에 대한 공식적으로
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사업의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회사업의 개념과 필요성
2. 학교사회사업의 발달
3. 학교사회사업의 기능과 학교사회사업가의 역할
4. 학교사회사업의 실천과정
Ⅲ. 결 론
1. 학교사회사업의 실천방법
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