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법 및 절차
4) 임용기간 및 연수
Ⅶ. 향후 교장승진제도(교장임용제도)의 개선방안
1. 교장 임용방식의 2원화(dual track system) : 현행 + 공모제
2. 능력개발을 지속적으로 유도하는 근무평정제도의 전환
3. 교장의 전문성 신장을 위한 중·장기
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법에서 주장하는 가장 중요한 부분에 방법론적 오류가 많다고 지적하고 있다. 그들은 이런 과학적 단점으로서 치료를 자원하지 않은 통제집단을 사용한 점, 치료효과를 평가하는 자기보고식 평정이 갖는 신뢰성의 문제, 그리고 적절치 못한
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법적 근거 : 교육공무원법 및 교육공무원승진규정
(2) 평정 대상 : 교사, 교감(교장은 제외)
(3) 평정 내용 : 전국적으로 통일된 평정지표 사용
2)주요문제점
(1) 학교교육 부실의 문제를 교사들의 책임으로 전가함
(2) 실증적 연구 없이 졸속
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법학, 4월호)등이 발표되었다. 사법실무에 관한 것으로는 림아강과 하영공의 공모의 법률성질 및 형사책임(論“共謀”的法律性質及刑事責任)(절강사회과학, 3월), 진정우의 정신장애자 형사책임능력에 대한 평정 문제의 재인식(對精神障碍人
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법으로 몇 가지 준거를 만들 수 있다.
② 평정척도 체제를 제시한다. 적절한 평정 척도를 제시한다. 예를 들어 각각의 평가준거에 1~5점까지의 점수를 주어 ‘매우 그렇지 않다 ~ 매우 그렇다‘ 형태의 평가타입을 이용할 수 있다. 또한 평정척
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법들)
5. 기질의 안정성
Ⅱ. 애착(attachment)의 발달
1. 초기 경험의 중요성: 민감한 시기(Sensitive Period)
2. 애착의 정의
3. 애착형성 이론
4. 애착형성의 요인
5. 애착형성의 단계
6. 애착형성과 관련하여 나타나는 반응
7. 애착의 평정
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평정에 제외된다(교
육공무원 승진규정 제11조 제1항). 직위해제 사유로 사립은 징계의결이 요
구 중인 자로 하고 있으나, 국가공무원법에는 파면이나 해임 또는 정직에
해당하는 징계의결이 요구 중인 자로 하고 있다.
2/ 쟁송제기권
교육공무
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법
- 훈련의 방법: 강의, 토론, 회의, 역할 연기, 사례연구, 모의실험 등 다양한 방법 사용
- 교육훈련은 일방적 지식 전달식의 방법보다도 피교육자의 적극적 참여를 유도할 수 있는 강의 방법이 더 효과적
- 단기적이고 새로운 지식의 습득을
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법
5) 평가 결과 처리 및 활용
5. 향후 평가에 있어 제안점
1) 영유아교육기관의 질 제고에 기여
2) 정량화 보다는 역동적, 과정적인 평가
3) 포괄적이며 다각적인 평가
4) 평가지표에 대한 평정점수의 기준 개선
5) 조력프로그램 강화
6) 장
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법적으로 운영되고 있다. 승진임용의 불공정을 해결하기 위하여 승진에 있어서 큰 비중을 차지하고 있는 근무성적 평정점수의 공정하고 객관적인 산출이 선행되어야 할 것이며 인사위원회의 엄격하고 공정한 심의를 통하여 인사의 공정성을
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