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평정의 다면평가제 도입에 관한 연구- 동료평가를 중심으로, 강원대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 역할
Ⅲ. 교사의 자질
Ⅳ. 교사의 교권확립
Ⅴ. 교사의 자세
Ⅵ. 교사의 전문성개발
Ⅶ. 교사의 근무스
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법률(1998), (특집) 연봉제 도입의 노동법적 문제
문강분(1998), 연봉제에 대한 법률적 검토, 우주공인노무사 소장
박경규, 우리나라 기업의 연봉제 발전과정, 서강경영논총 제15권 제2호
박준성(1998), 교수 연봉제의 설계방안과 전망, 성신여대 교
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법에 관한 사례연구, 한국행정학보 제34권 제4호, 2000
김재범, 교원의 승진 및 평정 제도 개선에 관한 정책 협의회 발의 요지, 대한교육 연합회, 1982
전국교직원노동조합, 교장선출보직제, 교육의 공공성과 학교민주화의 실현, 교육정책토론회
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법으로, 사고력, 추리력, 종합력, 비판력, 분석력, 응용력, 창의력 등의 고등 정신을 측정할 수 있다. 스포츠 현상에 대한 쟁점을 주제로 학생들의 생각이나 주장을 평가할 수 있다.
(5) 토론
토론의 주제를 정하여 개인별, 모둠별로 토론하도
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평정자 오류를 가지기 쉬움
5. 평정자들 간에 적절한 신뢰도가 획득되더라도 과제간의 내적 일치도를 어떻게 확보할 것인가 하는 문제
Ⅷ. 수행평가의 체제 확립 방안
1. 교사 중심 학교 운영
2. 학생 중심 교육과정 운영
3. 대안으로서의
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측정기법의 적절성을 개선할 것이다.
VACG와 같은 직업조사 과정과 도구들은 고용생태계에 대한 실험적 분석에 기초하고 있는데, 유용한 평가절차를 개발할 수 있는 방략을 제공해 준다. 지원고용 서비스를 효과적으로 제공하는 문제에 관심
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일반 영재성과 특수 재능
5) Gardner의 다중지능
2장. 영재아의 특성
1. Terman의 연구
2. Walberg의 유명 인사에 대한 연구
3. 지적 영애자의 특성
4. 영재아의 정의적 특성
3장. 영재아의 판별
1. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
2. 판별 방법
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교원평가(교사평가제도)와 동료평가제
1. 동료평가에 있어서의 공정성
2. 동료평가에 있어서의 수용도
3. 동료평가의 장?단점
4. 동료평가의 필요성
5. 동료평가 방법
Ⅶ. 향후 교원평가제도(교사평가제도)의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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법에서 인증평가제를 실시할 수 있다는 조항이 신설
보육시설 평가인증제의 목적은 보육시설의 질적 수준에 대한 평가를 통해 보육서비스의 질을 향상시키는 것이다.
인증제에서 가장 중요하게 인식되는 과정은 자체평가과정이다. 이 과정
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법이나 체크리스트나 평정척도 등을 이용하기도 하고, 경우에 따라서는 비디오를 사용하여 녹화 후 분석하기도 한다.
(8) 자기평가 보고서법
- 학생의 선수학습 정도의 측정에서부터 음악 수업시간에 대한 준비에 이르기까지 다양한 내용을
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