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측정
6. 『재생산』 내용 요약
ꊳ 한국 교육과정 발달사
1. 1차 교육과정 (1954-1963)
2. 2차 교육과정(1963-1974)
3. 3차 교육과정(1973-1981)
4. 4차 교육과정 (1981-1987)
5. 5차 교육과정(1987-1992)
6. 6차 교육과정(1992-1999)
7. 7차 교육과정(2000
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법(2001년 제정, 2006년 개정)
심사평가의 법률적 근거를 마련(기존에는 대통령령에 근거하였으나
이를 법률적으로 제도화 하여 실효성을 확보하기 위해 평가의
법률적 근거를 마련.)
기관평가를 새로운 심사평가의 종류로 추가.
평가 환류
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법
체크리스트
다양한 개성을 가진 학생들의 집단 활동을 통해 사회성을 기르고 원만한 인간 관계를 유지한다.
집단활동에 적극 참여하는가?
협동심을 발휘하여 소속감을 가지고 있는가?
많은 친구들과 잘 어울리는가?
자기 중심적 생각은
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제 8 장 수학 문제 해결 교육론
제 9 장 수학과 교수․학습론
제 10 장 수학 학습 수준 이론
제 11 장 공학적 도구를 활용한 수학 교수․학습
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제 13 장 수학과 평가도구 개발
NCTM Standards
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법
제 13 장 수학과 평가도구 개발
NCTM Standards 제 1 장 수학교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제 3 장 수학교육의 발달
제 4 장 우리나라 수학과 교육과정
제 6 장 수학교육과 수리철학
제 7 장 수학 학습 심
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또래평균(여) 3.70 3.37 2.40 2.73 3.35 2.61
또래평균(남) 3.72 3.32 2.79 2.97 3.36 2.71
< 기질 검사 구성 요인 설명 >
- 긍정적 정서: 목욕, 놀이, 일상활동에서 미소와 웃음으로 표현되는 기쁨의 정서 측정
- 주의 지속성: 놀이 상황에서 책이나 장난감을
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법 개발은 단순히 교실 내 문제 해결을 넘어서 학생들의 전인적 성장과 또래 관계 개선, 그리고 궁극적으로는 사회적 통합을 위한 필수조건임을 인지해야 한다. 따라서 지속적인 연구와 현장 적용, 교사 역량 강화가 병행되어야 하며, 이를 통
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법으로 프로젝트법이라고도 함
·연구 주제와 범위에 따라 개인 연구를 계획할 수도 있고, 소집단을 구성하여 공동 연구를 수행할 수도 있음
7). 관찰법
관찰을 통해 정보를 수집하는 측정방법으로, 가장 오래된 방법인 동시에 연구의 기본수
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법론이다. 놀이 중심 학습이 창의성 발달에 미치는 영향을 연구하거나, 협력 학습이 또래 관계에 미치는 효과를 검증하는 데 활용될 수 있다. 이를 통해 교육적 개입이 실제로 효과가 있는지 확인하고, 보다 과학적이고 객관적인 교육 정책을
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법으로 연구하였다.
그는 도덕성 발달이 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다고 보았고, 개인의 도덕적 능
력에 따라 도덕성 발달을 전인습적 수준(4~세), 인습적 수준(10-13세) 및 후인습적 수준
(13세 이상)의 3수준으로 구분하고 각 수준
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