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시오. 또한 신체계측법별로 절차와 정상치를 제시하시오.
2. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육 내용을 구체적으로 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리사회적 문제와 이
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사회복지학과 학생이 체험하는 경험은 이질적이다.
⑥ 수업 교육상의 괴리 : 특수한 실무, 절차를 이해하고 전후 맥락 속에 두기 위한 준거 틀을 갖지 못한다. 수업 중에 학생을 준비시키지 못하는 결과로 생겨나는 비연속성의 문제가 있다.
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시민운동연대 2003.12
학벌주의 극복을 위한 종합대책 연구, 정 태 화, 한국직업능력개발원, 2003. 12
교육인적자원부 주요업무보고 , 2005. 3. 25
<사이트>
통계청 홈페이지 http://www.nso.go.kr/
학벌없는 사회 http://www.antihakbul.org/
<신문기사>
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학과목 보다는 이론적이고 단기적으로 보여주는 실습위주의 학습방식에 영향을 미친 것이라 볼 수 있다.
Ⅳ. 논의 및 결론
위의 제시된 자료를 통해서 사회복지학과 학생들의 진로욕구와 의식에 대해 알 수 있었다. 상위 결과에서 보여주듯이
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사회복지학, 한국복지정책연구소 출판부.
남세진 조흥식(1996), 한국사회복지론, 나남출판.
이영철 외(2000), 사회복지학, 양서원.
이용교 편(1993), 이야기 사회복지, 은평천사원 출판부.
광주대 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평
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사회학사전고영복편. 사회문화연구소
- 김희진(2013), 장애 아동부모의 양육경험과 사회복지서비스 관계에 대한 연구, 사회복지학과,성신여자대학교일반대학원
- 백종만(1994). 사회복지서비스에서國家와民間간의役割分擔類型 開發과
適用에
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사회복지실천론』. 양서원.
김기태, 박병현, 최송식. 2002. 『사회복지의 이해』. 박영사.
김보현. 2001. “불교복지의 정체성 연구 -초기불전의 복지모형을 중심으로-”. 동국대학교 대학원 불교학과 석사학위논문.
김은수. 2008. “자선구제시대
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사회사업학과 편, 집단사회사업 실천방법론,
동인, 1996.
7. 사회목표 모델의 한계
다양한 서비스 실천영역에서 서비스 제공 시 실천가들이 당면하는 문제들에 해답을 주는 이론적 디자인을 아직 만들어 내지 못한 것이 사회목표 모델의 큰 결
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사회중시경영 - 기업과 사회], 경문사
______(2001b), [현대의 기업과 사회 - 한국적 거시경영의 기초], 경문사
주정(2003), “기업의 사회적 성과평가에 관한 연구 - 한국형 사회보고서 도입을 중심으로”, 계명대학교 사회학과 박사학위논문(미간행
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시, 2010,『원주시지역사회복지계획』.
2. 논문
유범상, 2018,「프레이리의 시민교육과 사회복지실천: 지역주민조직화를 중심으로」.
3 사이트
동향원(http://www.donghyang.or.kr).
충북대학교 아동복지학과(https://childwelfare.cbnu.ac.kr). Ι. 서론
Ⅱ.
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