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심리학적 연구는 지금까지 미시체계 수준의 연구에서 확대되어야 한다는 것을 시사한다고 볼 수 있다. 이 외에도 생태학적 모델은 Germain에 의해 사회복지실천의 관점중 하나로 자리 잡기 시작하여 인간과 그들 환경과의 적합성과 그로 인해
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성격이론
(2) 에릭슨의 심리사회적발달 성격이론
3. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
(1) 공통점
(2) 차이점
4. 각 단계 별 교육적 시사점
(1) 프로이드의 발달단계 별 교육적 시사점
(2) 에릭슨의 발달단계 별 교육적 시사점
5. 참고문헌
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세대는 1960년대부터 80년대와 90년대까지 경제성장의 효과에 힘입어 부를 축적할 수 있었는데 이들을 현금이 고인 세대라는 뜻으로 ‘스톡세대’라고 부른다. 이 스톡세대의 자녀들이 지금의 젊은이들이며 이들은 아무 것도 하지 않고 부모가
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사회 불신 씻기 위해 평가제 필요"
(2) 만신창이 된 학교…‘대안’은 있다
2) 이론으로 알아보는 해결책
D. 교육심리학과 연결시키기
1) 교육심리학의 학문적 원리나 이론은 학교현장에 어떤 도움을 줄 수 있는가.
2) 교사가 귀
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심리학』(학지사 1997)
돈 탭스콧, 『n세대 무서운 아이들』(물푸레 2004)
1.여성주의 저널 2005-09-13 기사
(http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=007&article_id=0000001137§ion_id=102&menu_id=102)
2.네이버 블로그
(http://blog.naver.com/moon2562/50009869146)
3.네이
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: 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합 대 자아절망
III. 에릭슨 이론의 평가 및 시사점, 프로이드이론과 에릭슨이론의 차이점
* 참고문헌
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심리학의 이론과 실제, 104-112p, 학지사, 2011.
3. 결론
지금까지 콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 알아보았다. 각각의 이론은 모두 프로이드의 이론에 영향을 받아 학자마다 삶의 경험을 토대로 자신만의
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사회적 위기를 극복할 수 있는 잠재 가능성이 있으며, 위기극복을 통해 인간이 성장할 수 있다고 봄으로써 인간발달을 긍정적인 측면에서 바라보고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금
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사회교육원 저, 신정, 2014
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
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사회적으로 기대되는 역할이 다르기 때문에 세대 갈등을 완화하기 위해서는 다른 사람들의 행동, 신념, 가치를 이해할 필요가 있다.
참고문헌
송명자 (2000). 발달심리학, 학지사.
정옥분 (2002). 아동발달의 이해, 학지사.
정옥분 (2007). 전생애 인
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