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사회심리학적인 기초를 가진다. 그는 생물학적인 본능보다는 사회적 관심을 더욱 중요시하였다.
2) 프로이드는 성격형성에서 인과론 혹은 결정론을 강조하였지만 아들러는 목적론을 강조하였다.
3) 프로이드의 이론은 환원주의적이라고 할
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사회심리학
2. 목적론 강조
3. 총체주의-통합된 전체로의 인간
4. 인간은 단지 대인관계를 통해서만 이해될 수 있다. 인간은 사화적인 존재로 그의 환경을 통해 움직이며 환경과 상호 작용한다.
5. 개인의 확장, 자기 실현 및 사회적 관심의 고양
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심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
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심리학』중앙대학교 출판부 , 2002
박수현, 최상진, 「우리성에 대한 사회심리학적 개념화」
최상진, 「한의 사회심리학적 개념화 시도」
최상진, 「한의 심리적 특성」
최연희, 최상진, 「눈치기제가 유발되는 상황과 이유에 대한 연구」
최
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사회심리학적인 발달의 8단계로 공식화하였다. 그 중에 청소년기와 관련이 있는 부분만 발췌하면 다음과 같다.
잠재기(Latency)는 6 - 12세 때이며 개인의 행동 성향에 따라 근면성 대 열등감이 형성되고 이 시기에 가장 중요한 사건은 학교생활
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심리학이 여러 분야로 발전하는 바탕이 되었다. 현대 심리학은 순수이론심리학과 응용심리학으로 연구 분야를 구분할 수 있으며 순수이론심리학 분야에는 생리심리학, 학습심리학, 발달심리학, 사회심리학, 성격심리학, 실험심리학, 인지심
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사회재난 피해자 지원정책 안내서”, 2017
- 국민안전처, “사회재난 구호 및 복구 업무편람”, 2016
- 이광자 외, “현대사회심리학”, 아세아문화사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나 19가 지역사회와 본인 지역에 미친 영향과 문제 등 사례
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사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 박만준, “인간은 왜 사회적인가?” 새한철학회, 2004
- 배재현, “신종 코로나바이러스 대응체계 현황과 향후과제”, 국회입법조사처, 2020
- 이은환, “코로나19 세대, 정신건
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사회학의 의미와 사회학의 성격을 다섯 가지로 들어 알아보았다. 그리고 사회학의 연구 방법론으로는 1)계량조사방법론 2)이해적 방법론 3)사회학적 방법론 4)생태학적 방법론 5)사회심리학적 방법론 6)구조기능주의적 방법론을 통하여 사회학
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사회환경”, 나남출판, 2011
- 정옥분, “발달심리학”, 학지사, 2004
- 백향숙, “교회에서의 중년여성을 위한 가족생활교육에 관한 연구”, 침례신학대, 2005
- 배재현, “신종 코로나바이러스 대응체계 현황과 향후과제”, 국회입법조사처, 2020
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