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이론의 발전에 가장 큰 공헌을 하였으며 사회복지조직의 구성원들로부터 전폭적인 각광과 지지를 받고 있는 이론이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최항순(2018), 사회복지행정론, 대영문화사
2. 박용순(2017), 사회복지개론, 학지사
3. 김기태ㆍ박병현 외 1
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집단상담이 자기사항과 자아개념에 미치는 효과》
창원대 석사학위논문
김안자. 2002.《가족치료의 정신역동, Bowen, Haley 모델이 비교 연구》
한국사회복지논총 제7호 기고논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 발생배경
1. 이론의 과학적 토대
2. 프
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사회학 총론 -이종각- (동문사)
2. 미국 문화의 몰락 -모리스 버만- (황금가지) ꊱ 교육의 사회적 기능과 역기능
1) 라이머 (E. Reimerw)의 주장
2) 학교는 의식의 재생산을 위해 어떤 기능을 수행하는가?
ꊲ 기능론적 패러다임과 유기
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사회학적 이론
1) 아노미 이론
① 아노미 → 무규범상태, 혼란상태
② 규범 → 행동통제
③ 급격한 사회 변동 or 혼란 → 무규범상태 → 행동통제 불가 → 일탈이 일어남
2) 낙인이론
① 1차적 비행 → 주위의 낙인 → 부정적 자아개념 → 2차적
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론에 적용하여 사정
4. 대상자를 위한 간호계획
1) 생리적 욕구충족을 위한 간호 내용
2) 안전의 욕구충족을 위한 간호 내용
3) 소속감과 사랑의 욕구충족을 위한 간호 내용
5. 매슬로우의 이론을 적용한 간호계획에 대한 견해와 결론
Ⅲ.
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개론, 동문사
16. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습이론에 대한 접근
1) 행동주의 학습자들
2) Bandura의 사회학습이론
2. 사회학습이론에 대
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론
심리사회적 이론은 상황속의 인간을 강조하는 관점으로서 19세기 초 메리 리치몬드에서 그 기원을 찾을 수 있다. 이 이론은 인간의 문제를 심리적 혹은 정서적이고 사회적인 문제로 이해하면서 1930년대 후반에는 고든 해밀턴에 의해서 심
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사회환경. 양서원
한상복. 이문용. 김광억(1997). 문화인류학개론. 서울대학교 출판부.
현정환. 김익균(2006). 인간행동과 사회환경. 창지사.
family.ansan.ac.kr/Board/bbsUpFiles/행동환경-...10(행동주의이론).hwp
home.cein.or.kr/~goto33/doc3/ed3103.htm
http://blog.nav
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론
2. 헬베티우스와 홀바하의 사제기만론
3. 볼테르와 루소의 비판적 합리주의
4. 이데올로기론을 체계화시킨 마르크스
5. 그람시의 하게모니
6. 윌리암스의 문화사회학 이론
Ⅲ. 윌리암스의 문화사회학 이론
1. 윌리암스의
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사회학습
2. 사회학습이론의 교육에의 적용
1) 수업과 교육
2) 교수학습과 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 비판과 한계점
1) 인지과정
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