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이론의 한계로 지적된다. 본인의 경험을 통해, 대학 생활과 진로 탐색 과정에서 욕구단계론의 단계가 실제로 적용됨을 확인했으며, 특히 사회적 소속감과 자기실현 욕구가 삶의 중요한 동기로 작용했음을 체감했다. 동시에, 한국 사회의 집단
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론」. 학지사.
7. 김신일(2009).「평생교육개론」.교육과학사.
8. 정희영(2008).「피아제와 교육」. 교육과학사. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고,
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개론, 박영사 2015
권기헌 저, 행정학원론, 학림 2014 목차
1. 사회사상과 과학이론
1) 질서에 관한 지향
2) 사회사상과 과학이론
2. 행정이론의 분석수준과 맥락단계
1) 행정이론 분석단위의 수준
2) 행정이론의 맥락단계
참
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견해를 불신하고, 대중이 알 수 없는 숨겨진 진실이 있다고 믿으며, 비판적 증거나 반박 논리에도 불구하고 자신의 주장을 고수하려는 경향을 가집니다.
음모이론의 주요 특징은 다음과 같습니다. 1. 서론: 복잡한 사회현상, 음모이론의
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이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
2) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
3) 콜버그 이론의 검증
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판
1) 이론의 특
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사회환경 중간과제
1. 인간행동에 관한 쟁점 중 '자율론과 결정론'에 대해 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 자율론과 결정론의 개념
2) 자율론의 핵심 주장과 의의
3) 결정론의 핵심 주장과 의의
4
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이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)
2) 개념
3) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 이론의 검증
3. 이론의 특징과 비판
1) 특징
2
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이론
(2) 기능주의이론
(3) 갈등이론
(4) 기술결정론과 문화결정론
3) 사회변동의 원인
2. 규범
1) 규범의 개념
2) 규범의 특성
3. 거시적 사회변동과 규범사이의 갈등
1) 사회 변동론적 접근
2) 산업사회 비판론적
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론
기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육 사회학 교육이론에 대한 이해를 바탕으로 이론적 특징 표로 비교하여 나타내면 다음과 같습니다.
접근방법
주요이론
대표적 학자
강 조 점
거시적 접근
기능주의적 관점
초기 합의론적 기
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비판 연구 1998, 김종엽, 창작과 비평사
[사회학의 이해 : 맑스, 베버, 뒤르켐] 존 A. 휴즈, 피터 J. 마틴, W. W. 샤록 [공]지음 ; 박형신, 김용규 [공]옮김. 1998, 일신사
* 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뒤르켐, 마르크스, 베버의 종교이론
1. 뒤르켐의 종교이론
2. K
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