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사회단체들이 연대해서 장애인들의 필요에 대한 목소리를 내야겠다. 특히 장애인복지에 밀접하게 관계하고 있는 사회복지사, 재활교사, 특수교사 등도 연대하여 장애인에게 실질적으로 필요한 부분에 대한 목소리를 내야할 것이며 우리들도
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사회단체들이 연대해서 장애인들의 필요에 대한 목소리를 내야겠다. 특히 장애인복지에 밀접하게 관계하고 있는 사회복지사, 재활교사, 특수교사 등도 연대하여 장애인에게 실질적으로 필요한 부분에 대한 목소리를 내야할 것이며 우리들도
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사회는 더욱 더 잘 발전하고 잘 운영 될 수 있을 것이다. 1) 취지:
2) 구성:
♣ 위탁과 입소과정
♣ 재활교사들의 자격
♣ 장애아들의 특징
♣ 장애아들의 일과
♣ 재활원의 시설
♣ 사회적 관계
♣ 자원 봉사자들에 대한 태도
3)
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장애인복지서비스 구축
3) 사회재활의 촉진
4) 장애인복지 서비스의 연속성 확보
Ⅶ. 장애인그룹홈의 운영
1. 생활지도교사
1) 생활지도교사에 대한 교육
2) 생활지도교사의 업무
2. 입주자
3. 입주자의 가족
Ⅷ. 결론
참고문헌
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재활교사들이 먼저 정서적으로 고갈되지 않도록 자신을 돌보아야 하며 이 일을 선택한 자기 확신이 바로 서 있어야 한다. 또 한 가지는 내가 품은 아이의 가능성을 찾아 인생지도를 그리며 빛내줄 수 있는 사람이 바로 자신임을 기억하고 작
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교사가 장애인 교육을 잘 이해하고 장애인을 잘 이해하게 될 것이다. 또한 일반학교에서의 편의시설을 설치하는 등 일반교육환경의 개선도 필요하다.
넷째, 지역사회를 기반으로 하는 정책에 초점을 맞추어야 한다. 지역사회중심재활사업은
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재활프로그램은 인근의 낮 병원이나 사회복귀시설 등 기존 프로그램에의 접근성에 따라 사업여부 및 사업량 조절 가능
직업재활프로그램
정신질환자 가족 모임 지원
정신보건사업 관련 세미나
정신보건 조사연구사업
알코올중독환자 거주
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교사교육, 정신장애 아동·청소년의 지도·지지에 대한 교육 필요
⑧ 공공과 민간의 원활한 협력체계 구축
지역 내 모든 정신보건자원의 유기적으로 연결되고 합리적으로 동원되어야 함
⑨ 지역 내 정신사회재활서비스를 다양하게 제공
현재
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사회, 2001
* 한국장애인복지시설협회 (http://www.onestepi.net/)
* 한국재활재단 <편> [한국 장애인 복지 변천사] 양서원, 1997 1. 장애인 복지의 의의
2. 장애인 및 가족에 대한 복지서비스
3. 장애인 복지 정책의 문제점 및 대처방법
4. 장
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사회적응훈련, 현장실습을 통해 경쟁,지원고용 준비
정신장애인
취업준비반
만18~40세 정신장애인
1년 (주1회)
자기관리, 사회성향상훈련, 직업능력개발 훈련을 실시하여 취업알선
지원고용
준비반
만18~40세 취업가능,취업경험 있는 정신
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