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개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
지현주, `사회적 위기, 일본의 학급붕괴,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
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1. 발생원인
2. 경제 및 주거실태
3. 가사 및 가정관리 실태
4. 학업 및 취업실태
Ⅲ. 청소년가장을 위한 복지서비스 및 대책
1. 법적 지원 서비스
2. 청소년가장 결연 서비스
3. 청소년가장 지원 프로그램
4. 향후 과제
*참고문헌
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개발원 보험연구소, 2001
유규창, 조규성, ‘선택적 복리후생제도’, 한국노동연구원, 1999
이신행, ‘한국의 노사관계와 기업복지’, 고도, 1996
중소기업협동조합중앙회 산업조사처 산업환경부 [편집], ‘중소기업 노동·복지 실태조사’, 중소
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개발원, 1997).
2) 프로그램의 내용 조직의 원리
프로그램의 전체적인 내용을 조직하고 체계화 시키는 방법을 원리 중심으로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 연속성의 원리
내용의 종적조직에 관한 사항으로서 중요한 내용은 한 번에 끝내지 말고 계
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개발원에 의하여 자원봉사인력은행이 설치됨. 1985년에는 올림픽조직위원회에 의하여 자원봉사단이 구성됨으로써 보다 조직적으로 자원봉사활동이 전개됨. 1986년 아시아게임과 1988년 올림픽에서 거국적인 자원봉사자활용은 전국적으로 자원
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개발원, 1998.5
조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
지현주, `사회적 위기, 일본의 학급붕괴,` 전교조 참교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
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사회적협동조합은 교육, 복지, 문화, 경제 등 다양한 영역에서 주민 주도의 자치와 협동을 실현해온 모범 사례이다. 주민 스스로가 주체가 되어 지역의 필요를 파악하고, 그에 맞는 서비스를 제공하며, 지속적으로 공동체를 성장시켜온 성미
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사회적협동조합 간 연대체를 구축해 공동 브랜드를 육성하고, 정부와 지자체 지원사업을 통합 관리하는 플랫폼을 마련한다면 사회적협동조합의 경쟁력과 규모의 경제를 동시에 달성할 수 있을 것이다. 이와 함께 협동조합 지도자 교육과 청
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사회적 가치 측정, 정책 연계, 외부 네트워크 강화 등 다각적 전략을 병행할 계획이다.
말하건대 “함께마루 사회적협동조합”은 경제적 활동과 사회적 목적의 통합, 참여와 연대, 지속 가능성을 핵심으로 운영될 것이며, 이는 현대 사회에서
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사회적 경제를 통한 지역혁신의 가능성과 한계. 공공사회연구.
남승균(2015). 사회적경제와 지역의 내발적발전에 관한 연구. 인천학연구.
김성기 외(2014). 사회적경제의 이해와 전망. 홍천군: 아르케.
박봉희(2016). 의료협동조합이 만들어가는 ‘
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