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정서의 경험
3. 가족갈등
4. 장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅴ. 장애아동(특수
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사회적, 물리적 환경 및 문화의 중요성, ⑨ 개인, 가족, 집단의 생활과정 상의 독특한 차원들에 대한 지속적 관심, ⑩ 실천과 그것의 지식에의 기여를 평가함
생활 모델 실천의 과정 : 초기, 개입, 종결의 세 단계로 구분
초기 단계: 시작하기
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수준과 질병의 양상 및 그 수준도 상이하게 결정된다.
건강은 개인의 노력만으로 달성되지는 않는다. 건강을 증진하고 질병을
치료하는 일은 국가적사회적인 과업이자 책무인 것이다. 동시에 건강과
질병을 예방하고 관리하고 치료하는데
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정서적 고통, 영양 문제, 가족 지지체계 등 다각적인 요소를 통합적으로 고려할 수 있는 간호사로 성장할 필요성을 느꼈다. 또한 암 환자 간호에 있어 지속적인 연구와 교육, 그리고 다학제 협력이 얼마나 중요한지도 실감하였다.
<참고문헌
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과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정,
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사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와 수월성 향상
10. 지역발전 중심체로 지방대학 육성
11. 산업분야별 전문인력 양성
12. 평생학습 시스템 구축
13. 인적자원의 효율성 관리 및 활용
Ⅸ. 교육정책의 과제
참고문헌
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과정
1. 파스큘라?염군사
2. 파스큘라오 염군사 비교
3. 염군사가 파스큘라와 합작을 요구하는 이유
4. 조선청년총동맹의 창립과 의의
Ⅳ. 프로문학 작품론
Ⅴ. 카프(KAPF) 내용?형식논쟁
1. 절충주의 문학론
2. 아나키스트
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정서발달
I. 정서의 연구방법
II. 정서의 발달
1. 정서의 분화
2. 기쁨
3. 분노
4. 공포
5. 복잡한 정서의 출현
6. 정서적 자기규제의 발달
7. 정서적 표현 규범의 습득
III. 타인의 정서 인식
1. 타인의 정서 인식
2. 사회적 고려
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성립과 제특성
제5절 행정이념
제2장 행정현상에 대한 주요접근방법
제1절 과학적 관리론과 인간관계론
제2절 생태론적 접근방법
제3절 행태론적 접근방법
제4절 체제론적 접근방법
제5절 비교행정론
제6절 발전행정론
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사회적 환경으로서의 집단체계
: 인간은 사회적 동물
: 사회집단 - 한 개인이 서로 인식하고 상호작용
- 집단의식
- 구성원의 집단과 관련된 행동에 의해 영향을 받음
- 2명 이상으로 구성된 사회적 조직형태
: 집단이란 - 두사람 이상, 공통 목
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