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(EE) -> 종합화
4. 형식지에서 암묵지로의 전환(ET) -> 내면화
Ⅱ. 지식창조의 나선형 발전과정
Ⅲ. 지식창조 과정의 5단계 모델
1. 암묵지의 공유단계
2. 개념창조의 단계
3. 개념의 정당화 단계
4. 원형의 창조 단계
5. 지식의 확산 단계
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과정 및 개선방안 모색 - 일본 유아교육제도와의 비교연구」. 중부대학교 교육대학원 석사학위논문
김경희. 2005. 「영유아 보육시설의 운영실태와 개선방안에 관한 연구」 단국대학교 석사학위논문
박순중. 2005. 「보육시설의 운영실태에 관
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(2019). 심리사회적 모델과 정신분석적 접근의 비교 연구. 한국상담학회. 1. 서론
2. 정신분석이론의 개념
3. 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
4. 정신분석이론의 한계와 비판적 관점
5. 본인의 견해
6. 결론
7. 참고문헌
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석사학위 논문 1.서론
2.근로자파견제도의 개념
3.파견근로자보호 등에 관한 법률
4.파견근로관계의 의의
5.파견과 위임 및 도급과의 구별
6.파견노동자가 처한 문제
7.파견노동자문제 해결과정에서 필요한 원칙
8.참고자료
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사회적 기능에 따른 목표
1) 전통적 기능의 유지
2) 새로운 기능
2. 전략적 목표
1) 이상 지향형
2) 시장 지향형
3) 다원주의형
4) 축소형
Ⅴ. 공영방송의 가치
Ⅵ. 공영방송의 논리적 기반
Ⅶ. 공영방송의 위기
1. 공영방송 위기의 역
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불안, 강박적인 사고, 섭식 및 소화기장애 등 심신에 부정적 영향을 준다는 연구결과가 보고되고 있다( 박영호, 김정인, 2000; 이동수, 김지혜, 2001; 이동주, 1999).
스트레스는 단순히 직무와 관련하여 일어나는 것 뿐만 아니라 때로는 개인적
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엘렉트라 콤플렉스
4. 잠복기 : 사회성 발달
5. 생식기 : 부모로부터의 독립성
V. 불안과 방어기제
1. 억압
2. 투사
3. 반동형성
4. 부정
5. 고착
6. 보상
7. 합리화
8. 퇴행
9. 승화
VI. 정신분석이론과 사회복지실천
* 참고문헌
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과정에서 형성된 수많은 정신요소들이 들어가 있는 삶의 원천으로 보았다.
자기는 끊임없이 실현되려고 한다. 따라서 융은 인간정신의 궁극적인 목표는 사람들이 자기를 실현하는 것이라고 주장하였다. 이러한 진정한 본모습을 잃게 된다면
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과정의 참여 부족
- 기획과정의 참여가 제대로 이루어지지 않으면 기획에 대한 동의 내지 적극적 협조를 받지 못할 수 있음
2. 보건프로그램 기획
1) 보건프로그램 기획의 의미
클라이언트 집단과 관련된 문제나 요구 파악 ->목적과 목표를
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포괄적이며 추상적인 개념이 최정점에 위치하고 아래로 내려갈수록 일반성, 포괄성, 추상성의 수준이 낮은 구체적인 개념으로 존재한다.
Ausubel의 유의미학습은 브루너의 발견학습, 그리고 기계적 암기학습과는 상이한 특징을 갖는다.
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