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과정을 시대적 순서에 따라 구분하시오. 또한 시대 구분별로 해당하는 시기를 제시하시오. (2점)
2-3. 스티븐스(Stevens)가 제시한 이론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오. (3점)
2-4. 압델라(Abdellah)가 제시한
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분화와 대중운동」, 국사편찬위원회, 2001. 1. 들어가는 말 - 현대사회에서의 민족 개념의 필요성
2. 민족주의에의 맹목적 추구 - 이광수의 「무정」
3. 일제시대 문학 - 일제시대 작품 해석에 관하여
4. 반공문학 - 반공 이념의 시종
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불안 장애 아동의 놀이치료, 전남도립대학
◈ 전혜리(2011), 놀이치료에서의 부모 상담의 경험과 그 효과에 대한 연구, 연세대학교
◈ 정미경(2011), 놀이치료에서 표현된 학령기 아동의 놀이유형과 주제, 충북대학교
◈ 조안순(2009), 보육교사의
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현상 가속화와 대량 탈북 가능성 상존
5. 대규모 집단적, 조직적 주민 봉기 가능성 증대
6. 정보통신기기 및 인터넷 유입 증가로 체제 기저로부터 민주의식 확산
7. 중국 의존도 및 통미 봉남 전술 강화
Ⅳ. 향후 한국의 대 북한 대응
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V. 노년기의 성
B. 인지발달
I. 지능
II. 기억력
III. 창의성
IV. 지혜
C. 사회정서발달
I. 내향성 및 수동성의 증가
II. 조심성과 경직성의 증가
III. 친숙한 사물에 대한 애착심
IV. 성역할의 변화
D. 노년기 은퇴
* 참고문헌
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과정이라 할 수 있는 것이다.
[참고 문헌]
하정연 외, 유아놀이지도, 공동체, 2008
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006
장혜순, 유아놀이의 이론과 실
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과정
2. 공기업 민영화의 재벌의 관계
Ⅳ. 국민정부의 민영화 방안
1. 공기업 민영화의 배경
2. 정부 민영화 방안의 내용
3.
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현상으로 크게 문제가 되지는 않지만, 그것들이 심각하게 지속적으로 나타나게 되면 불안, 공포 등과 같은 정서적인 문제로 발전하게 된다. 따라서 유아가 무의식적으로 두려움, 불안, 적개심, 원망 등을 갖지 않도록 심리적 정서적인 안정을
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현상으로 크게 문제가 되지는 않지만, 그것들이 심각하게 지속적으로 나타나게 되면 불안, 공포 등과 같은 정서적인 문제로 발전하게 된다. 따라서 유아가 무의식적으로 두려움, 불안, 적개심, 원망 등을 갖지 않도록 심리적 정서적인 안정을
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사회적 과정으로 이해할 수 있게 하고 교육행정가로 하여금 조직의 요구와 개인의 욕구를 조화시킬 수 있는 체제사고를 제공해 준다.
④사회·기술체제이론 : 사회체제이론을 보다 확장, 세분화시킨 것으로서 체제를 기술, 구조, 과업, 사람의
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