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과정 이므로 대상자의 의사소통의 의미를 이해하고 간호 요구를 확인해야 한다.
신체적 증상이나 기능장애에 초점을 맞추지 말고 대상자의 두려움과 불안에 대한 언어적 표현을 경청 한다.
대상자의 신체적 증상과 결함에 대해 몰두하기
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사고
마. 전환적 추론
2. 직관적 사고기
III. 정서의 발달
IV. 사회성 발달
V. 도덕성 발달
#5 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 정서, 사회성 발달
III. 인지발달
1. 탈중심화
2. 보존개념
3. 조망수용능력
IV. 언어발달
* 참고문헌
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불안과 관련 소비 행위의 사회 계층적 분화.” 『농촌사회』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2018 국민건강통계를 참고하여 2016~2018년 우리나라 소아청소년의 비만 유병률을 2010~2013년 조사 결과와 비교하여 설명하시오 (성별, 연령별로 각각 비교
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정서적으로 자립한다는 것을 전제로 성립해야 한다.
-자립하는 자녀를 둔 가족 - 성장한 자녀와 그 부모가 서로를 성인으로서 인정하면서 보다 안정된 가족관계로 이어가느냐가 중요하다.
-어린자녀를 둔 가족 - 자녀의 자립성과 가족에 대
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사회주의의 국가론적 접근 방법
☆급진주의적 복지모형
☆보수주의, 진보주의, 급진주의의 세계관
☆급진적 사회사업의 과정
☆페미니즘
☆사례
☆급진적 개별 사회사업:Fook
☆급진적인 거주보호 사업
☆논 평
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집단적 자기구성 모형(개인주의-집단주의 문화)은 각 문화권에서 인간과 사회를 보는 관점이 다르기 때문에 대인지각의 양상이 또한 문화에 따라 달리 나타남을 이해하는 틀이다. 즉, 데인지각 현상은 지각자가 생활하는 문화에서 적응적인
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3) 차별적 접촉 이론
4)하위 문화론
제 3 절 비행 청소년의 원인
1. 가정 환경적 요인
(1) 결손가정
(2) 빈곤과정
(3) 갈등가정
(4) 부도덕 가정
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
(1) 유해환경과 청소년 비행
(2) 매스미디어의 범람
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정서
(4) 목표와 (주관적) 가치: 바라거나 싫은 결과 및 정동 상태
(5) 인지행동 능력과 자기조절계획: 인지행동상의 능력 ‘무엇을 할 수 있는가?’
오랜 기간 발달, 유지하는 현상 ‘어떻게 성취할 수 있는가?’
※ 만족지연: 미래의 더 큰
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정서적 기능 손상)하는 데서 오는 사회적 문제 등은 가족의 기초적 기능은 물론 정서적 안정과 휴식이라는 대체 불가한 가정의 기능에도 역시 깊은 손상을 입은 상태임을 말해준다. 하지만 가족원의 긴장과 불안감을 초래하는 가족환경에 대
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두뇌 발달 맞춤 학습법’특강자료
http://cafe.naver.com/aauups.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=361 I. 들어가며
II. 본론
1. 영아기의 발달과정과 발달특성
1). 태아기
2). 태아의 발달에 영향을 미치는 요인
3). 신생아기
4). 영아기
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