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사회적 지지의 조절효과를 중심으로, 대구대학교 대학원, 석사학위, 2011.
김나래, 취업준비생들의 우울과 불안, 정서도식이 신체화 증상에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 석사학위, 2018.
이선경, 대학생의 우울이 신체화 증상에 미치는
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과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
1) 경계반응단계
2) 저항단계
3) 소진단계
4] 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
1. 정서중심대처
2. 문제중심대처
5] 이론적용
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과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
1) 경계반응단계
2) 저항단계
3) 소진단계
4] 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
1. 정서중심대처
2. 문제중심대처
5]
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정서적, 사회적 발달에 중요한 영향을 미치고 있다고 할 수 있으며, 최 일선에서 보육아동 및 그의 가족에게 서비스를 전달하는 자로 서비스의 질에 결정적인 영향을 미치게 된다. 보육교사가 그들의 직장을 어떻게 생각하며 구조적 요소나
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현상학적 연구: 특별한 굴레, 평범한 일상, 경남대학교 행정대학원.
6) 김나연(2011), 우울증 치료제로 작용하는 세로토닌 수용체 조절물질의 합성 및 활성연구, 고려대학교 대학원.
7) 남정미(2006), 대학생의 자아분화와 스트레스 수준이 대인관
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정서의 발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4)
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정서적, 사회적, 경제적으로 독립할 수 있어야 한다. 정서적인 독립은 부모나 다른 사람에게 정서적으로 의존하는 것에서 친밀한 정서적 유대를 유지할 수 있으면서도 독립으로 나아가는 것을 말한다. 즉, 정서적인 독립은 정서적으로 지배받
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과정
다음의 각 문제에 대해 과제물로 작성하여 제출하시오.
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서
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사회복지사
2006. 6
수시
3
후원결연
사회복지사
2006. 8
월 1회 이상
6
사회 교육
사회복지사
2006. 8
주 1회 이상
7
사회적 지지
복지단체
2006. 6
수시
8 Ⅰ. 사례개요
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 대상자 기초사항 및 문제 사정
2. 사례관리 계획표
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과정에서도 환자가 느끼는 스트레스나 심각성이 다르게 나타났다.
이에 급성질환자와 만성질환자의 회복 및 재활 과정에서 환자의 정서적인 면까지도 고려해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김효숙. \"미디어 의료정보 품질속성과 의료이
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