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모형 적용
1) 1단계: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책사정
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
Ⅲ.
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하지 않는 것이 오히려 안전하다.
욕실·화장실 내부는 정리 정돈을 잘해 뾰족한 모서리나 날카로운 물건 등을 없앤다. 노인이 미끄러져 넘어지면서 욕실 내부에 놓인 물건에 부딪혀서 다치는 경우가 많기 때문이다.
욕조 이용 시 노인이 쉽
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하고 있으며 전체 교통사고로 인한 사망자 중에서 노인층이 차지하는 다른 연령보다 높은 비율을 차지하는 것으로 보고되었다. 노인의 신체적 특성과 안전에 영향을 미치는 요인 등을 분석하고 사고 위험요인을 개선하면 상당 부분 노인관련
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을 통해 어린이들은 다음과 같은 사실을 인지하게 되었다.
처음부터 중독성이 있는 게임은 하지 말고, 정보나 과제를 해결하는 데 사용하는 것이 바람직하다는 점과 둘째, 컴퓨터를 사용하는 시간을 줄여 컴퓨터에 나오는 전자파의 여향을 줄
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운데 이에 반해 성과가 더 중요함을 강조하였다.
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계 예시 및 요약
① 1단계 - 사회적 사정(Social Assessment)
대상자 집단에 관심을 갖고, 삶의 질을 고려하면서 일반적인 사회적 문제를 사정하는 것이 중요하다.
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건강영양조사과(2019). 국민건강영양조사 제7기 3차년도[2018] 주요결과. 1-17. 1. 서론
2. 본론
1) 절주교육 대상 중년(노인) 음주자의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 절주교육
3) 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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을 할 때 구적 공식이 미지인 도형의 넓이에 관련된 중요한 길이를 달리 변형한 도형에도 반드시 남겨야 한다는 점이다. 이 점은 넓이에 대한 학습 지도에서 반영해야 할 가장 중요한 사항이다.
(넓이가 2배인 정사각형의 구성)
기하판위에 가
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영향\" VOL.- NO.- (2006), 경기대학교 1.서론
2.본론
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
(1) PRECEDE-PROCEED 모형
(2) PRECEDE-PROCEED 모형의 단계
2) 선택 노인의 인구 사회적, 생활양식
3) 노년의 절주교육 학습지도계획서
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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목록 개발
[4단계: 교육및 생태적 사정]
①성향요인
②촉진요인
③강화요인
[5단계: 행정적 및 정책적 사정]
[6단계; 수행 ☞ 보건교육지도안(1시간 분량)]
[7단계; 과정평가]
[8단계: 영향평가]
[9단계: 결과평가]
▣참고문헌
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④ 4단계 교육 및 생태적 사정
⑤ 5단계 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계 수행
⑦ 7,8,9단계 과정 평가, 영향 평가, 결과 평가
3) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 스마트폰 중독에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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