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하겠다. 예를 들면, 토요 휴업일 자기 시간표 작성하기, 자기 주도적 학습을 위한 효과적인 프로그램 작성하기, 학교나 지역사회에서 실시하는 체험활동, 문화 활동, 스포츠 활동, 봉사 활동 등을 살펴보고 참가하기, 가족과의 여행계획서 작
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특성
6, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계
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하거나 강제로 뜀틀을 넘도록 유도하면은 오히려 불안감을 느끼면서 소극적으로 학습에 참여하게 된다.
뜀틀운동을 안전하고 효과적으로 지도하기 위해서는 먼저 낮은 뜀틀에서부터 기술을 익혀야 한다. 그 다음에 뜀틀의 높이를 점차 높여
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된다. 또한 자가간호 이론은 다른 이를 간호하는 것의 목적, 방법, 성취를 표현하는 점에 있어서 의존적 간호이론까지 확대된다.
2) 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사
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을 통과하면 다음단계로 실패하면 다시 학습해야 한다.
시험후 학생과 지도 교사가 시험 도중에서 야기되었던 문제를 토론하게 된다.
<소집단 학습 방법의 특성>
(구성과 교사 역할)
- 일반적으로 구성인원 사이의 효과적인 상호 작용 및
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하는 교사이다.
2. 개별화 학습을 하는 학급 특성
학교 현장에서 교사가 개별화 학습을 실천하는 학급 특성은 다음과 같다.
o 기초 기본학습의 충실과 다양한 학습 내용을 제시하고 선택한다.
o 다양한 교수학습을 적용한다.
o 경험적, 귀납
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을 적용하여도 무방하다. 둘째, 세금, 이자비용 등 이전비용이 경제적 타당성 평가에서는 제외되어야 하지만 재무적 평가에서는 비용에 포함되어야 한다. 셋째, 할인율의 적용에 있어서 경제적 평가에서는 자본의 기회비용, 즉 사회적 할인율
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습과 관련되어 일대일, 일대다 방식의 의사소통뿐 아니라 실시간 혹은 비실시간의 상호작용을 통해 교실 수업에서 갖지 못했던 질적, 양적으로 확대된 상호작용을 유도하여 의도했던 학습목표를 달성할 수 있을 것이다. 셋째, 학습자와 학습
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하고,
협동적으로
잘 수행하였다.
정확하며,
협동적
으로 수행
하였다.
부정확하고 협동적이지 못하였다.
지식
이어달리기의 특성과 효과에 대해 이해하고 있는가?
이어달리기의 경기규칙을 알고 있는가?
이어달리기의 배턴 전달 시 적용되
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을 모두 쉬게 하는 것이며, 현재 자신의 상태를 점검하고 더 나는 자기계발을 할 수 있게 하며, 나아가 새로운 아이디어를 이끌어 내주고 창의력을 길러 준다. 휴식은 무언가 하고자 하는 의욕이 생기게 하는 생활의 재충전 시간 이며, 자신을
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