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사회에 이성의 다양한 계기들의 균형 있는 실현의 가능성을 이론적으로 열어놓은 것 같지만 결국은 언제나 서구적 현대의 내재적 비판과 유럽의 문화적 잠재력에 희망을 건다. 하버마스 자신의 현대의 이론에서도 제시되었듯이 비록 그 제도
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사건
4/ 예술과 문학
2. 관계형성 기술
1/ 감정이입적인 의사소통
2/ 진실성
3. 사회복지사의 예술적 요인
1/ 동정과 용기
2/ 전문적 관계
3/ 창의성
4/ 희망과 에너지
5/ 판단
6/ 개인적 가치
7/ 전문가적 스타일
* 참고문헌
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이론의 역할이 개인과 사회 집단의 다양성을 포괄하지 않는다는 것을 시사한다. 특히 환자의 역할에 대한 개념이 중산층의 의료이용을 설명하기 위해 편향되어 있음을 확인할 수 있으며, 소득계층 간의 의료이용 현상과 민감한 반응을 구별
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판단하는 것이다.
2/ 과정평가
과정평가는 사회복지정책을 집행하는 과정에 이루어지는 평가로서, 기존의 정책목표가 제대로 달성될 수 있도록 프로그램이 실행되고 있는지, 단계별 과정별 전략과 하위목표가 적절하게 진행되고 있는지 등
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판단능력과 언어솜씨와 관련된다고 하며 리더의 자질로서 육체적 특성, 사회적 배경, 지능, 성격, 과업과 관련된 특성, 사회적 특성 등을 제시하고 있다.
이와 같은 자질 이론은 초기에는 누구나 일정한 특성을 가지고 있으면 어떤 상황 속에
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이론(콜버그)의 이론적 배경
Ⅲ. 도덕성발달이론(콜버그)의 기본개념
1. 인지
2. 구조 대 내용
3. 단계의 의미
Ⅳ. 도덕성발달이론(콜버그)의 제 관점
1. 사회학습이론
2. 정신분석학적 관점
3. 인지발달이론
1) 첫 번째 단계
2) 두 번째
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판단으로 옳다고 판단을 하더라도 도덕적 행동을 하지 않을 수 있으며, 옳지 않다고 판단을 하더라도 할 수 있다. 심리학 연구의 딜레마 중의 하나가 사람들이 아는 대로만 행동하지는 않는다는 것이다.
(1) 사회화 이론
사회화 이론은 Freud의
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사회복지사의 역할이라고 생각했지만, 실제 현장에서는 개인적인 신념과 공익, 법과 윤리가 충돌하는 일이 많다는 점이 인상적이었다. 사회복지사는 단순히 이론적으로 옳은 결정을 내리는 것이 아니라, 현실적인 상황에서 가장 적절한 판단
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이론, 문용린 역, 아카넷, 2000
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너의 중다지능이론 설명과 그 교육적 시사점
1. 가드너의 중다지능이론
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 중다지능이론
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판단이 중요하다.
10. 클라이언트를 완전히 이해하는 데는 항상 한계가 있다.
II. 사정도구
1. 진단분류체계의 다축체계
2. 임상사회복지 사정분류체계의 각 요소
3. 사회적 관계망 격자
4. 가계도
5. 생태도
6. 사회도
7. 생활력 도표
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