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연구의 지향점 재검토를 위하여」,『동향과 전망(72호)』,한국사회과학연구소, 2008
ㆍ 전경갑,「푸코의 역사적 구조주의와 지식이론」,『교육사회학연구』,교육사회학회 1997
ㆍ 최해진, 「E.P 톰슨의 사회사 방법론」,『한성사학』,한성사학
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교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 기능론
ꊱ 기능론의 시대적 배경
ꊲ 교육현상의 기능론적 접근
ꊳ 기능이론 설명
ꊴ 우리
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이론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육투자효율
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교육에 대한 모든 국민의 가장 핵심적인 요구이며, 오늘날 한국사회에서 정치인, 교육자, 교육연구자, 교육행정가가 수행해야 할 가장 중요한 시대적 과제이자 책무이다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2009
홍후조, 교육과정학 정
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이론에 대한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문화재생산론의 특성
Ⅲ. 문화재생산론의 영향
Ⅳ. 문화재생산론과 경제재생산론
1. 경제재생산론
2. 문화재생산론
Ⅴ. 문화재생산론의 해석방법
Ⅵ. 문화재생산론의 비판
1. 학교교육과정을 상
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연구. 조형교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출
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이론, 기능론)의 개념과 특징
1. 개념
2. 특징
1) 질서유지
2) 적응
3) 기회균등과 업적주의
4) 개인주의
5) 점진적 개량주의
Ⅲ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 교육사회학
Ⅳ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 해석학적 접근
1. 상호작용이
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이론적 관점을 제공한 점이다.
둘째, 교육사회학 탐구에서의 구조적 접근과 상호작용적 접근을 접목시킨 점이다. 부르디외는 계급관계와 같은 사회구조가 교육내용, 교수방법, 교사와 학생간의 상호작용을 규율하여 결국 불평등을 재생산한
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교육학, 서울;한긱사,1981
------, 교육사회학이론과 연구방법론, 문음사, 1990
Althusser, Ideology and ideological state apparatuses, in Lenin
and Philosophy and Other Essays. Trans.Brewster,B.
New York: Monthly Review Press, 1971
Apple, Mochael W., Education and Power, london:Routledge and Ke
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방법 논쟁-최선의 사회과학적 추론이란?-,창원대학교사회과학연구
조영남(2001),질적 연구와 양적 연구,대구교육대학교 초등교육연구소
김미숙(2006),양적 방법과 질적 방법의 통합에 대하여,교육사회학연구 제16권 제3호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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