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교육과정의 관심이 바뀌어 온 연장 선상에서 인간중심 교육과정이 등장하게 되었다.
○ 교수 활동 위주에서 학습 활동 위주로 그리고 교수·학습의 방법이나 과정 위주로 바뀌어 온 연장 선상에 있다.
○ 이론적 근거
- 자아 확정적인 사람,
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이론을 중심으로 한 재생산이론
제4장. 빈부격차가 침해하는 기본권
제1절. 생존권 - 근로빈곤층을 중심으로
제2절. 주거권
제3절. 교육권
제4절. 건강권
제5절. 환경권
제6절. 문화권
제5장. 연구를 마치며
*참고문헌
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교육과학사.
이상우 (2010).부모와 교사의 자율성 지지,성취목표지향성,기본심리욕구,
학업성취도간의 구조적 관계 분석.교육학논총,31(1).45-68. 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습
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이론
머튼(Robert K. Merton)의 아노미 이론
기회구조차이 이론 : 클로워드와 올린(Cloward, R. / Ohlin, L.)
낙인이론(labelling theory) : 베커와 레머어트(Howard S. Becker / Lemert, E.(3) 범죄의 종류
3. 사회통제
(1) 사회통제의 방법
(2) 사회통제의 문제점
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, 변화를 특징으로 하는 현대 사회의 필요에 대응할 수 잇게 한다는 점을 들고 있다. 통합교육과정의 개념
통합교육과정의 필요성
통합 교육과정의 역사적 배경
통합교육과정의 여러 유형
통합 교육과정의 접근법
결론
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사회학, 예술심리학),그리고 미술 기초이론 (조형론, 색채론, 재료학 등)등의 기본 지식이 있어야 한다. 미술교육론(미술교육 개론, 미술교육 역사, 미술교육 방법, 미술교육 과정, 미술 교육 연구 등)에 깊은 조예가 있어야 한다.
셋째로 미술
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연구의 필요성
제 2 절 연구의 목적 및 내용과 방법
제 2 장 장애인 관련 웹 사이트 현황 분석
제 1 절 미 국
1. 장애인의 정보격차 실태
2. 디렉토리별 사이트 현황
3. 장애유형별 사이트 현황
4. 제공주체별 사이트 현황
제
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그렸던 것은 아닐까. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대적 배경
Ⅲ. 뒤르켐의 생애
(1) 출생과 학창시절
(2) 사회학자로서의 활동
(3) 실천하는 지식으로서의 활동
Ⅳ. 맺음말
1. 생각해볼 문제
2. 참고문헌
[부록] 뒤르켐의 주요이론
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연구목적과 의의
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 가정과 가정목회
제1절 가정에 대한 이해
1. 사회학적 가정 이해
1) 가정의 정의
2) 가정의 기능
2. 성서적 가정 이해
1) 구약성경의 가정 이해
2
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교육과정
민주 사회, 고도 산업 사회, 건전한 사회, 문화 사회, 통일 조국 건설에 필요한 건강한 사람을 길러내는 데 목적을 두었다. 종합적이고 복합적이며 미래지향적, 인간중심 교육과 정의 성격이 반영되었다. 초등학교에서는 평가 지침
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