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한 조치, 가해자와 피해자의 분리 등의 제도가 미비하여 여전히 범죄가 발생하고 있다. 이러한 것을 정비해야 할 것이다.
3. 결론
이렇게 본론을 통하여 가정폭력이 무엇인지 정의를 내렸으며, 가정에서 발생하는 가정폭력의 실태를 원인과 유
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한다. 이에 이러한 문제를 개선해서 건강한 사회적인 환경을 만들고 올바른 가정환경을 만드는 것이 가장 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 유성애. \"집단프로그램을 통한 가정폭력 피해여성의 심리적증후 변화에 관한 사례연구.\" 국내
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대해 염두에 두고 순찰업무를 수행할 필요가 있다. 물론 살인사건이라는 것이 주로 남의 눈에 보이지 않는 장소에서 은밀하게 발생하는 경우가 많다고 할 수 있지만 사소한 시비나 가정 내의 싸움이 살인으로 연결되는 예가 많으므로 순찰경
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한 요인 중 하나로 여전히 심각한 사회적 문제로 남아있는 가정폭력에 대해 살펴보았다. 이러한 논의 속에서 가정폭력 문제를 사회학 방법론적 접근을 통해 보다 체계적이고, 과학적인 관점에서 이해하기 위해 노력하였다. 그리고, 가정폭력
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무엇을 할 것인가?, 청소년 폭력예방재단
○ 홍봉선 외(2000), 청소년 복지론, 서울: 양서원
○ 한상철 외(2003), 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 정의
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생 원
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폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력에 대한 심리학적 접근의 모색 : 학교폭력 예방 및 대처 프로그램\", 학국심리학회 심포지엄
권이종( \"학교폭력의 발생배경과 지도방안\".『교육사회학연구』
김종미 “초등학교 학교·폭력 실태 분석”
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한다는 느낌이 든다.
-. 내가 필요하거나 좋아하는 것을 표현하면 죄의식이나 미안하다는 느낌이 든다.
-. 관계를 끊고 싶으나 관계를 정리할 수가 없다.
▣ 폭력남편이 될 가능성이 있는 남자를 알아보는 방법2
[상대남자에게 나타나는 신호들
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폭력의 학술적 사회적 대안 / 학교폭력에 대한 심리학적 접근의 모색 : 학교폭력 예방 및 대처 프로그램\", 1999년 학국심리학회 심포지엄
권이종(1997) \"학교폭력의 발생배경과 지도방안\".『교육사회학연구』
김종미(1997) “초등학교 학교·폭
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한 것으로 상담소와 보호시설이 정상적으로 운영될 수 있는 실질적인 예산이 지원되어야 한다.
④ 가정폭력 피해자에 대한 자활 프로그램이 이루어져야 한다.
가정폭력 피해자에 대한 지원은 치료 지원과 같이 일시적인 것을 제외하고는 장
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있는 기회를 제공하는 등의 유대강화 프로그램을 통해 비폭력에 대한 일치를 끌어내는 것도 좋은 전략이 될 수 있을 것이다(Hamilton, 1990).
학교사회사업가는 또한 학교폭력이 지역사회 유해환경과 밀접한 관계를 가지고 발생하는 만큼 지역내
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