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학습이론 접근
2. 인지적 사회학습이론의 이해
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 4 단계
3) 대리적 강화와 자기 강화
4) 관찰학습에 있어서의 강화
5) 상호결정주의로서의 사회학습
3. 사회학습이론(관찰학습)의 이론적 변화
1) 초기
2) 돌라드의
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관찰학습으로 간주될 수 있다는 점이다.
8. 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
교육에 있어서의 모델의 중요성에 대한 인식을 높여 주고 있다. 모델링이 어떻게 영향을 줄 수 있는가에 대해서 생각 해야한다. 모델링에는 많은 형태가 있다.
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학습과 실행은 서로 구분된다. 즉 관찰만으로도 학습은 일어난다고 본다,
셋째, 강화는 학습에 중요한 역할을 한다. 작동적인 조건화는 Bandura가 초기에 연구한 주요개념이었다. 강화의 역할은 재개념화가 된다. 최근의 사회학습이론가들은 강
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학습과 실행은 서로 구분된다. 즉 관찰만으로도 학습은 일어난다고 본다,
셋째, 강화는 학습에 중요한 역할을 한다. 작동적인 조건화는 Bandura가 초기에 연구한 주요개념이었다. 강화의 역할은 재개념화가 된다. 최근의 사회학습이론가들은 강
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학습이론적 접근
4. 학습 이론에서의 사회적 학습이론
5. 도덕성 이론에서의 학습이론
6. 성역할 이론에서의 사회학습이론
7. 학습 이론의 종류
Ⅲ. 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론
1. 관찰학습에 대한 밀러와 돌라드의 설명
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공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1) 사회학습이론
2) 관찰학습에 대한 밀러와 돌라드의 설명
a. 동일한 행동
b. 복사된 행동
c. 조화된 의존행동
3) 관찰학습에 대한 밴듀라의 설명
a. 관찰학습의 과정
b. 상호결정론
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학습이론 - 부모의 강화를 바탕으로 한다. 예> 어머니의 관심과 애정을 얻기 위해 아동은 어머니가 원하는, 성에 적절한 행동을 한다.
③ 반두라(Bandura, 1969) : 사회학습이론 - 동성의 부모나 또래 혹은 다른 성인들의 행동을 관찰한 결과로
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발달과 심리 특성
1) 청소년기의 발달 특성
2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
3. 청소년기 발달 이론
1) 초기이론
2) 정신분석이론
3) 인지발달이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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돌라드(J. Dollard)와 밀러(N. Miller)가 제시한 인간이 직면하는 갈등의 세 가지를 작성하고, 각각의 예시를 작성하세요.
① 접근-접근 갈등
② 회피-회피 갈등
③ 접근-회피 갈등
3. 반두라(A. Bandura)
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학습 문제의 해결책을 찾도록 한다. 많은 학자들이 이보다 더 많은 기여를 하고 싶어하고 이 일에 어느 정도 성공하지만, 이런 기여만으로도 그들의 이론이 가치 있는 학습 연구가 되기에 충분하다.
Ⅲ. 결 론
인간이 사회성 문화를 배우는 사
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