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사회적 경험을 통해서도 가능하다고 주장한 것에서 그 의의를 찾을 수 있다. 본인이 직접 방문한 유치원에서 Bandura의 사회학습 발달이론에 근거하여 관찰하여 보았다. 그 결과 관찰학습이 자연스럽게 이루어지고 있다는 것을 느낄 수가 있었
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학습이론은, 인간은 관계 속에서 배우고 성장하는 존재임을 다시 한 번 깨닫게 해주며, 좋은 영향을 주고받는 건강한 사회적 모델의 필요성을 강조하는 이론이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은 인간이 타인의 행동을 관찰하
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/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
I. 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
* 참고문헌
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관찰학습을 통해서 인간행동이 습득될 수 있는데 초점을 둔 이론
Skinner의 조작적 조건형성이론 : 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만, 체계적 둔감화, 토큰경제 등의 기법을 활용하여 문제행동을 수정
Bandura의 사회학습이론 : 인간
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학습 이론가들이 주장하는 것처럼 학습자의 행동의 결과나 학습자가 관찰하는 모델은 학습자 자신의 행동에 영향을 미친다. 그러나 학습자의 행동 또한 자신의 환경에 영향을 미친다.
요약하면, 사회학습이론은 발달이 학습자와 환경 간의
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이론은, 인간의 행동변화는 보상 또는 처벌의 조작결과로 나타나는 것이 아니라 타인의 행동을 관찰하고 모방한 결과 혹은 대리적 조건형성을 통해 이루어진다고 주장하였다. 사회학습이란 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰하여 모방함으로
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학습자의 학습속도와 능력에 맞추어 학습자의 능동적 수행을 자극하고 있다.
Bandura의 사회학습 이론은 사회화 연구에 적용된다. 특히 모델링 이론에서 상(償)과 벌(罰)은 간접경험이나 단순한 관찰로써 새로운 행동을 학습시키고, 부적절한
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학습이론을 적용하고, 이때 가장 중요한 양육자의 역할이 무엇인지 기술하였다. 학습 이론가들은 개인의 일생을 통해 얻게 되는 학습 경험이 인간 발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 실제 영아관찰내용을 반두라의 사회학습이론을 적용한
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사회인지 이론
1. 기본입장
2. 관찰학습
3. 습득 대 수행
4. 관찰학습과 강화
1) 대리강화
2) 자기강화
3) 목표, 기준 및 자기조절
5. 자기효능감과 수행
6. 임상적 적용
1) 역기능적 기대와 자아개념
2) 자기효능감과 불안
3) 자
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
<참고문헌>
한
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