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중요한 요인이 된다. 사회학습이론은 사회적 환경과 아동의 인지능력이 학습과 발달에 미치는 중요성을 강조한다. 그들은 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루
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사회적 학습이론은 행동주의가 인간행동을 S-R로 파악했던 것을 S-O-R로 정교화 하였다. 반두라는 인지, 환경, 행동의 상호결정론적 도식을 구조화하였다. 또한 관찰학습, 자기조절, 자기효능과 같은 개념을 통해 행동 학습에서 인간이 갖는 주
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사회학습이론
1)Bandura : 사회 심리학자
①인간의 행동은 조건화나 주변 사람들의 행동을 관찰하고 모방하는 관찰 학습을 통해 형성된다.
②관찰학습의 두가지 형태 : 모방과 모델링 - 목 차 -
# 학습이론과 사회학습이론
1. 학습이론
1)고
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관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과정을 포함하고 있다고 보았다. 고전적 조건 형성이나 조작적 조건 형성에서 관찰 가능한 외적 행동에 대해서만 관심을 갖는 것과 달리, 사회학습이론에서는 인간의 내적인 과
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관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과정을 포함하고 있다고 보았다. 고전적 조건 형성이나 조작적 조건 형성에서 관찰 가능한 외적 행동에 대해서만 관심을 갖는 것과 달리, 사회학습이론에서는 인간의 내적인 과
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관찰학습은 단순히 다른 사람을 모방하는 것이 아니라, 인지적 과정을 포함하고 있다고 보았다. 고전적 조건 형성이나 조작적 조건 형성에서 관찰 가능한 외적 행동에 대해서만 관심을 갖는 것과 달리, 사회학습이론에서는 인간의 내적인 과
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사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 이해
1) 주요개념
2) 관찰학습
2. 반두라의 사회학습이론 특징
3. 반두라의 사회학습이론 장단점
1)
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3. 변별자극
4. 강화와
5. 행동조성
6. 일반화
7. 관찰학습
8. 대리적 조건화와 학습
9. 자아강화와 자아효능감
제4절 행동발달에 대한 관점
Ⅲ. 결 론
제5절 사회복지실천에 대한 적용
Ⅳ. 참고문헌
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이론:인지행동수정이론(self control, self intruction) 등장
2. Bandura의 사회학습이론
1) 이론
-인간의 행동(학습)이 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어짐
(타인의 행동을 관찰/모방함으로서 학습하는 것 : 관찰학습)
-스키너의 조작적 조
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등교거부 경향성의 관계
4, 아동의 무의식에 대하여
5, 아동정신분석
6, 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로 ‘등교거부’ 분석
7, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각하여 나름의 해결방안 제시
결론
참고문헌
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