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사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 환경교육 참여 효과」, 서울교대, 2008
문혁준, 「영유아발달」, 창지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징과 주요개념
2. 사회학습이론에 입각해 영유아발달에 도
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사회학습이론의 개념과 반두라
1) 사회학습이론의 개념
2) 반두라
2. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
(1) 기본가정
(2) 학습의 구성요소
(3) 자기 조정 체계의 발달
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
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반두라의 행위중심의 도덕교육론에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라 사회학습이론의 등장 배경
2. 반두라 사회학습이론의 주요 개념
1) 상호결정론
2) 관찰(모방, 대리)학습
3) 자기조절
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이론의 가장 중요한점은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해낸 점이라고 생각한다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 생각되며 이러한 Bandura의 사회학습
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사회학습이론
1.1 반두라의 사회학습이론의 개념과 특징
반두라의 사회학습이론은 동물행동학, 심리학, 사회학 등 다양한 분야에서 기존에 연구된 내용을 토대로 발전한 이론으로, 자발적 학습과 강요학습, 모델링, 강화, 관찰학습이라는
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이론이 행동과 환경에 집중하였다면, 더 나아가 인지도 인간발달에서 중요한 요인이 된다고 제시했다. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념은 ①주의집중단계, ②기억과정, ③운동재생단계, ④동기화단계이다. 관찰학습은 이런 4단계로 이루
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사회환경, 양성원, 2019
이영, 김온기 외 7명 저, 유아발달, 학지사, 2015
현영렬, 류종훈 외 2명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징과 주요개념
1) 반두라의 사회학습이론의 특징
2) 반두라
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단의 아이들이 가장 덜 공격적이었다. 그는 이 연구에서 강화란 수행 변인이지 학습 변인이 아니며 학습과 수행은 구분되어야 한다고 주장했다.
Ⅶ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 적용 사례
관찰학습이 수업-학습의 기술로
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사회학습이론의 주창자이며, 현대 교육심리학 분야의 석학이다. 서론
1.반두라의 사회학습이론
2.사회학습이론의 기본
본론
1.비행청소년을 대상으로 적용할수 있는 사회학습이론의 주요개념과 기법
2.사회학습이론의 적용된 사례
결
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, 12(3), 99-112.
박현진, 이성미. (2015). 양육자의 역할과 아동의 자기효능감 형성. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
2.1 관찰학습
2.2 대리강화
2.3 자기효능감
3. 바람직한 양육자의 역할
4. 결론
5. 참고문헌
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