|
사회학습이론은 개인이 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방하여 학습하는 과정을 설명하는 중요한 이론이다. 이 이론은 아이들이 양육자의 행동을 관찰하고 모방하며, 그 결과로서 특정 행동 패턴을 형성한다는 점에서 양육자의 역할이 얼마
|
|
|
사회학습이론 [social learning theory, 社會學習理論], 상담학 사전, 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용, 2016. 01. 15. 1. 서론
2. 본론
1) 개인의 배경을 중요시 여기는 사회학습이론
2) 관찰학습을 중요하게 생각하는 사회학습이론
3) 관찰
|
|
|
관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
4. 반두라 이론의 의의
반두라의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은 대부분의 인간의 행동은 다른 사람을 관찰하고 그 관찰한 사람을 본보기로 하여
|
|
|
사회적으로 긍정적 강화가 따르는 행동은 마침내 관찰자의 자기강화가 되어, 전혀 모델이 없는 상황에서도 바람직한 행동을 유발시키게 된다.
4) 자기조절의 도덕 교육의 원리를 제시
반두라의 사회학습이론에서는 도덕성을 발달과정에 수
|
|
|
사회적 학습이론은 행동주의적 요소와 차별화 요소가 같이 있다. 어린 아이들은 부모의 행동을 관찰하거나 사회학습을 함으로서 받게 되는 영향은 매우 포괄적이다. 예를 들어 담배를 피우는 아버지의 모습을 보고, 아동은 자신도 그러한 아
|
|
|
사회학습이론은 초기 학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있다. 그러나 이러한 인지체계가 어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미
|
|
|
관찰학습을 중요시하고 행동의 상황 특정성을 주장하는 태도에서 잘 나타난다.
③ 과학적인 성격심리학을 강조하였다. 실험을 주 방법론으로 삼는 사회인지적 성격이론을 통해 성격심리학은 주류심리학(실험심리학)과 교류하기 시작하며,
|
|
|
사회 속에서 모방을 통해 학습한다는 '모방학습의 이해'이다. 스펜스(Kenneth Spence)의 영향을 받아 모델링, 관찰학습, 행동수정, 자기조정, 자기효능 등에 대해서도 연구하였다. 본고의 사회학습이론의 주창자이며, 현대 교육심리학 분야의 석학
|
|
|
사회학습이론은 초기 학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있으나, 인지체계가 어떻게 발달하고 관찰학습과 어떠한 관계에 있는지 규명되지 않았다.
6. 시
|
|
|
사회복지실천에 대한 적용
사회학습이론에서는 부적응 행동은 기능장애적 학습의 결과로 직접 경험에 의한 학습이거나 바람직하지 못한 모델에 대한 노출된 학습으로 간주한다. 즉, 행동이란 관찰학습을 통해 학습되고 직접적이고 대리적인
|
|
메뉴펼치기
