|
성문제가 발생한다고 보는 관점이다.
구조기능론적 관점에서 여성 문제의 해결방안은 가정에서부터 남녀평등에 관한 교육과 실천이 이루어져야 하고, 학교와 같은 교육기관에서의 남녀의 역할에 대한 재사회화를 시켜야 할 것이다. 더 나아
|
|
|
성문제가 발생한다고 보는 관점이다.
구조기능론적 관점에서 여성 문제의 해결방안은 가정에서부터 남녀평등에 관한 교육과 실천이 이루어져야 하고, 학교와 같은 교육기관에서의 남녀의 역할에 대한 재사회화를 시켜야 할 것이다. 더 나아
|
|
|
성문제가 발생한다고 보는 관점이다.
구조기능론적 관점에서 여성 문제의 해결방안은 가정에서부터 남녀평등에 관한 교육과 실천이 이루어져야 하고, 학교와 같은 교육기관에서의 남녀의 역할에 대한 재사회화를 시켜야 할 것이다. 더 나아
|
|
|
가족발달이론이란
2. 가족발달적 이론의 주요관점
1) 한국인구보건원의 가족주기의 기본모형
2) Carter 와 McGoldrick(1988)
3. 상징적 상호작용 이론
1) 주요개념
(1) 이론의 기본전제
(2) 자아개념
(3) 자아형성의 단계
|
|
|
성을 말하다 니콜 바샤랑, 프랑수아즈 에리티에 외 2명 저 | 강금희 역 | 이숲 | 2013.06.20
여성과 현대사회 근섭, 문윤걸 외 1명 저 | 문음사 | 2014.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성 고정관념 및 성 역할의 사회화, 성차별의 개념 및 나의 의견
|
|
|
사회화 기관들의 민주화를 통하여 전통적인 남녀 성역할 분업을 차단시켜야 하며, 여성들 스스로 가정에서 남아와 여아를 구별해서 기르는 관습을 버려야 하고, 교과서의 남녀 차별적인 교육 내용 시정 작업에도 적극 나서야 한다.
둘째, 정
|
|
|
성이 가족 내에서 아동, 남성, 노인, 환자, 장애인 등을 돌보는 역할을 근본적으로 변화 시킬 수 있는 장치가 필요하다. 기혼여성의 생산 활동 참여가 점차 높아지는 상황에서 가정 내에서의 전통적 역할에 대한 사회화가 전제되지 않는다면
|
|
|
사회화의 밀접한 관계를 지니고 있다.
만약 가정, 학교, 사회의 각 대행자들이 서로 다른 방향으로 사회화를 촉진한다면 갈등이 나타나게 된다. 사회화와 사회화의 대행자들
1.사회화의 개념과 목표
2.사회화 이론
3.사회화 기관
4.
|
|
|
성원들 간의 상호작용과 개인들이 이러한 상호작용에 부여하는 의미에 초점을 맞추고 있다. 이들의 관심은 가족의 두 가지 주요 과정, 즉 자아의 발달과 사회화에 있다.
특징
주요한 개념으로는 상호작용, 역할놀이, 역할취득, 사회화가 있다
|
|
|
성숙이 어떻게 성인기의 다른 단계들에 영향을 미치는지 설명하지 못하고 있다. 이처럼 개념이 명확하지 않으므로 이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다는 것 또한 이론의 한계라 할 수 있다.
2) 문화와 사회화
한편 페미니스트들은 Erikson이
|
|
메뉴펼치기
