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2. 가족상담이 부적합한 경우
Ⅱ. 가족생활교육
1. 가족생활교육의 목적과 필요성
2. 가족생활교육의 내용
Ⅲ. 가정조성서비스
1. 가정조성서비스가 필요한 경우
2. 가정조성서비스 과정
3. 가정조성원의 역할
*참고문헌
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교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과 사회화
Ⅰ. 사회화의 개념
Ⅱ. 사회화 과정
Ⅲ. 사회화 기관
* 참고문헌
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내용의 구체화
③ 지역특수성과 주민욕구를 고려한 핵심사업 및 전략수립, 부서간 네트 Ⅰ. 서 론
1. 개 관
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지 시설의 사화화의 개념
2. 사회복지 서설의 사회화의 내용
3. 일본의 관점에서의 사회복지
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성차별적 관념은 사회에서뿐만 아니라 학교에서도 지배적 위치에 있었다.
학교교육은 가정교육과 더불어 아동과 청소년의 사회화를 담당하는 중요한 요인이다. 아동이 일단 학교에 들어가면, 그곳에서 경험하는 많은 것들이 아동의 성역할
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성취도의 격차를 초래한다고 할 수 있다. 남학생들이 모든 과목에서 여학생들보다 높은 평균 점수를 나타내고 있다.
3. 결 론
우리나라에서 문제되고 있는 문제가 여러 가지가 있지만 그 중에서 평등에 관한 내용을 말하였다. 평등이란 개념
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성기가 될 수 있으나 여러 한계성에 대한 부담으로 인해 많은 위기를 경험하는 시기가 될 수 있다.
샌드위치 세대, 지휘하는 세대, 역할전도 세대(부모를 모시고 자녀를 키우는), 갱년기, 빈둥지증후군, 중년의 위기, 폐경
-성격변화
융의 이론
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성역할 체계에 의해 계속 강제당하고 있다고 주장한다. 그녀는 \'성별\'(sex)과 \'(사회학적)성\'(gender)을 구별하여 성별은 생물학적으로 결정되지만 \'성\'은 사회적 상황에서 획득한 성적인 정체성을 의미하는 심리학적 개념이라고 지적한다.
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성폭력의 피해자와 가해자의 특성을 열거한다.
15. 우리나라의 성폭력 현황을 설명한다.
16. 성폭력의 피해 유형별 특성을 열거한다.
17. 성폭력 피해자들의 정서적, 정신적 후유증을 설명한다.
18. 성폭력 예방 및 대처법의 내용을 기
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성들의 앎의 방식이 남성들과 다르다고 보면서 다섯 단계로 제시하였다. 그 내용을 쓰시오
①침묵 ②각인된 앎의 방식 ③주관적 앎의 방식 ④절차적 앎의 방식 ⑤구성적 앎의 방식
4. 성 역할획득과정을 콜버그는 인지발달이론의 차원에서
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성역할의 형성
2) 도덕성의 발달
B. 학령기 아동
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학
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