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기술은 교육 패러다임의 변화에 대처할 적절한 수단으로 활용되고 있다.
정보화 시대의 교육은 정보와 지식을 스스로 찾아 배우게 하는 자기 주도적 학습으로의 전환은 물론, 정보화 사회를 이해하고 이에 능동적으로 대처할 수 있는 문제해
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정보사회 연구가들에게 부여된 책무가 아닌가 한다. 에너지와 정보를 주고받는 실세계와 사이버세계의 상호관계를 다시 상하부구조론적으로 풀이해 보도록 하자. 사회철학자 A. 보그만은 근대기술이 지배하는 실세계와 탈근대기술이 지배하
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정보기술 등 첨단부문을 G7국가 수준으로 개발”
5) 인체유전자 정보해석의 완성시점을 기점으로 바이오기술(BT)은 새로운 전기 마련
정보통신기술(IT)과 융합되면서 21세기 바이오혁명은 바이오사회화
앞으로 전개될 바이오 사회에 대하여 적
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정보사회의 미래를 대변해 준다고 해도 지나치지 않다.
새로운 테크놀로지가 사회적·정치적, 그리고 일상생활의 측면에서 새로운 가능성을 제공해주는 것은 사실이지만, 그 가능성은 단지 기술적 가능성에 지나지 않는다. 따라서 인터넷의
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정보화사회의 부정적인 기능에 대해서 올바르게 인식하고 그것에 해결방안을 통해 정보화사회의 긍정적인 측면을 더욱 발전시켜 우리사회발전에 기여해야할 것이다.
또한 앞으로 개발되거나 현재 연구하고 있는 기술들을 지구상의 모든 것
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정보화사회에서는 교육전달과정에 정보통신기술을 활용함으로써 시간과 장소에 구애받지 않고 학습자의 소질과 적성을 마음껏 개발하여 자신의 지적능력, 창의력, 문제해결능력을 극대화할 수 있어야 한다. 인터넷에 접속하는 것은 학습관
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정보’, ‘언론 정보’, ‘행정 정보’, ‘문헌 정보’, 등. 정보라는 말은 이렇게 매우 넓은 의미로 씌어지고 있지만, 간단히 말해서 전달될 수 있고 이용될 수 있는 지식을 가리킨다. 반면에 정보화란 통신 및 정보기술이 인간의 모든 사회생
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정보통신기술은 각종 산업영역에는 물론 일상생활 속에도 급속도로 침투해가고 있으며, 경제뿐만 아니라 모든 사회영역에 많은 영향을 미치고 있음은 주지의 사실이다. 정보통신기술의 이 같은 확산과 그 영향을 두고 일부 논자들은 현대사
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정보기술자(Librarian Technologist)의 변모를 갖추어 이용자 중심의 서비스 지향도서관이 절실히 요구되는 시점이다. 열린사회 그 역사적 사명을 수행할 수 있도록 정보화정책이 이루어져야 함은 시대적 요청이다.
Ⅶ. 결론
현대사회는 고도로 발
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사회기반시설에까지 미치기 때문에 국가간의 공조체제 구축이 필수적이다.
3. 정보보호산업 육성을 통한 역기능 해소
정보보호 기술이 개발되면 그 기술을 능가하는 불법침임 사례가 발생하기도 하지만, 정보화 역기능은 기술개발을 통해서
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