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놀이의 이론과 실제」창지사
김희정(2005)「아동발달 심리학적 개념으로 접근한 공공도서관내 어린이 열람실 디자인에 관한 연구」건국대학교 건축전문대학원 논문
김수정(2002)「유치원 자유선택활동 시 교사의 역할 및 갈등요인에 관한 문
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사회화된 언어로 발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 갖음 1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 단계
4. 아동발달의 유형과 본질
5. 아동발달의 특징
6. 영아기의 신체발달
7. 영아기의 감각과 지각의 발달
8. 영아기
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발달단계
1) 심리사회적 발달
2) 신체 발달
3) 인지 발달
4) 성심리 발달
5) 언어 발달
6) 도덕적 발달
7) 영적 발달
8) 놀이
9) 영양과 치아 건강
10) 배변 훈련
11) 훈육
12) 사고 예방
2. 유아의 주요질병
1) 급성 인두염
2) 크룹 증후군
3)
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사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
인간과교육 2> 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시
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발달단계2 : 인습적 수준
1) 3단계 – 대인관계에서의 조화를 위한 도덕성
2) 4단계 – 법과 질서를 준수하는 도덕성 5. 콜버그의 도덕성 발달단계3 : 후인습적 수준 1) 5단계 – 사회 계약 정신으로서의 도덕성 2) 6단계 – 보
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발달심리학, 학지사, 2008.
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대 예술대학원, 2005.
은은숙, 피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의, 경북대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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발달이론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 비고츠키의 근접발달이론
4) 콜버그의 도덕성발달이론
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 따른 교사의 역
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놀이 과정을 거치면서 추상적인 사고력이 길러진다. Vygotsky는 인지발달에서 특히 사회문화적인 요소를 강조하였다. 유아는 놀이를 통하여 문화적 가치체계와 기술등을 배우고 또래나 성인들과 상호작용을 하면서 환경에 대한 적응능력을 키
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놀이 과정을 거치면서 추상적인 사고력이 길러진다.
Vygotsky는 인지발달에서 특히 사회문화적인 요소를 강조하였다. 유아는 놀이를 통하여 문화적 가치체계와 기술 등을 배우고 또래나 성인들과 상호작용을 하면서 환경에 대한 적응 능력을
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사회적 발달
아동전기
성역할에 대한 인식
사회적 관점
⇨ 수용 능력 낮음
학습에 의해 획득된 기준으로 판단
상상놀이와 집단놀이를 함
남아의 경우
공격적 성향 증가
(대중매체의 영향)
아동후기
학교의 영향 큼
교사와 학
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