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사회정서발달
A. 영아기
I. 정서발달
II. 사회성 발달
B. 유아기
I. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
C. 아동기
I. 정서발달
II.
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 유아기 및 아동기 사회정서발달
A. 유아기 사회정서발달
I. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4
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놀이에 참여하는 중에 배우고 알아가는 효과적인 학습 방법이자 발달의 지름길, 교육과정의 중심이며 출발점이라 할 수 있다. 이러한 놀이를 통해 또래집단과의 상호작용을 통해서 사회성이 길러지고 놀면서 발생하는 문제도 풀어가는 문제
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사회를 유지, 발전시켜왔다. 인간은 태아로 엄마 뱃속에 있을 때부터 이미 성장, 발육하면서 느끼고 반응하며 살아왔다고 볼 수 있다. 다만 우리가 그 기억해내지 못하고 있을 뿐이다. 프로이트는 어린 시절 부모와의 관계를 통해 심리적 발달
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발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」,서울대 석사논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕발달이론
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
2. 콜버그 도덕발달이론의 한계점
1) 도덕적 지식과 도덕적 행위
2) 발달단
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사회성을 기를 수 있게 되는 것이다. 이 시기에 부모를 비롯한 성인에 의해서 지나치게 규칙을 준수하도록 강요를 받는 경우에는 자율적 도덕발달단계로 넘어가지 못하는 도덕발달의 지연현상이 나타나게 된다.
* 참고문헌
인간행동과 사회
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사회성을 기를 수 있게 되는 것이다. 이 시기에 부모를 비롯한 성인에 의해서 지나치게 규칙을 준수하도록 강요를 받는 경우에는 자율적 도덕발달단계로 넘어가지 못하는 도덕발달의 지연현상이 나타나게 된다.
IV. 사회복지실천에의 적용
아
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도덕적으로 사회와 규칙을 가리키는 것이 기본이 되는 원리를 통해 교사로서 교육적 의미 또한 새겨야겠다. 한사람의 교사로서 많은 아이들에게 영향을 끼칠 수 있는 무거운 책임감을 느끼고 교육해야겠다.그리고 놀이의 가장 중요한 것은
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놀이 중심), 어가, 2022
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
이옥임, 권덕수 외 2명 저, 보육학개론, 양성원, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미래사회에서 보육의 중요성
2. 미래사회가 요구하는 보육
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발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리 모두가 자각해야 할 것이다.
<참고문헌>
김민남, kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강식, 도덕
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