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놀이를 하는 성 역할도 배운다. 남자 아이들에게는 공격 성향이 드러나고, 남녀 모두 자신의 행동에 대한 사회적, 도덕적 책임을 경험하는 시기이다.
유아기 말이 되면 대부분의 기초 정서를 표현할 수 있지만, 아동기에도 정서발달은 계속 이
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사회복지 서비스
· 유아기의 사회적 욕구
① 어머니의 보살핌과 양육과 함께 아버지의 역할이 중요
② 언어습득 및 개념화 기술
③ 학습, 사회화, 놀이 등이 충분히 이루어지게 하는 것
· 유아기의 사회복지사 관심
① 불충분한 부모 역할 수
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사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯번째 단계에 도달한다. 성
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사회적 발달에 영
향을 미치게 되며, 유아의 사회화 과정에서 강화 제공자, 모델, 표준(criterion)
등의 역할을 수행한다. 2세 이후가 되면 유아는 그들끼리 보다 우호적, 협동적
인 반응이 많아지게 되며, 집단생활과 놀이에 민감해진다.
3. 사회
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발달에 영향을 미치는 요인
I. 가족요인
II. 성별요인
III. 문화적 요인
IV. 양육태도, 사회화, 도덕발달
1. 양육태도
1) 강화와 처벌 : 행동주의에 기초한 기법들
2) 권력 이행, 설득, 사랑 거두기
2. 사회화
3. 도덕적 행동
V. 공
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사회로부터 자극을 받으며 사회의 성숙한 일원으로 역할을 할 수 있게 된다. 아동발달, 발달 심리, 교육사회학 등의 문헌에 나타난 바, 여러 가지 개념으로 논의되고 있으나 대부분 인간을 성숙의 단계로 이끌어 가는 측면의 ‘사회화’라는
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해결방안을 구체적으로 제시할 것(실태 및 문제점과의 연계성을 평가기준으로 함)
1) 가족여가 활성화
2) 여가교육 지도
3) 지역사회 여가 활용
4) 학교 체육 시설 개방을 통한 스포츠활동 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이를 하는 성 역할도 배운다. 남자 아이들에게는 공격 성향이 드러나고, 남녀 모두 자신의 행동에 대한 사회적, 도덕적 책임을 경험하는 시기이다.
유아기 말이 되면 대부분의 기초 정서를 표현할 수 있지만, 아동기에도 정서발달은 계속 이
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놀이하는 모습을 관찰한 뒤 함께 참여하기 위해 블록을 꺼내거나, 친구들에게 참여 의사를 말하며 함께 놀이하는 모습을 보였다.
<관찰일지와 종합발달평가>
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
월
관찰내용
7월
(일상생활)
아침에 등원한 OO는
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사회성, 정서, 인지 모든 영역이 발달하고 있는 유아기에 직접적이고 즉각적인 효과를 가져다줄 수 있다는 점에서 필요하다. 다만 바람직하지 않은 행동의 수정을 할 때 행동 수정 기법은 자칫 유아의 정서에 부정적인 영향을 줄 수 있으므로
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